大学计算机基础(Windows 7+Office 2010)第一章课后练习
1.1计算机概述 — 课后练习
练习 1:计算机的发展经历了哪几个阶段?
解答:经历了 4 个阶段
第一阶段:电子管数字计算机(1946 年 — 1958 年)
第二阶段:晶体管数字计算机(1958 年 — 1964 年)
第三阶段:集成电路数字计算机(1964 年 — 1970 年)
第四阶段:大规模集成电路计算机(1970年至今)
练习 2 :未来计算机的发展方向是怎样的?
解答:未来计算机性能应向着微型化、网络化、智能化和巨型化的方向发展
练习 3:计算机有哪些特点?
解答:运算速度快、计算精确度高、逻辑运算能力强、存储容量大、自动化程度高。
练习 4:计算机主要有哪些类型?
解答:计算机分为巨型机、、小巨型机、大型主机、小型机、工作站、个人计算机等 6 类。
练习 5:计算机主要应用在哪些领域?
解答:科学计算、过程控制、辅助技术技术、计算机翻译、人工智能、多媒体应用。
练习 6:第一台计算机诞生于哪一年?
解答:1946 年 2 月 14 日,由美国军方定制的世界上第一台电子计算机“电子数字积分计算机”在美国宾夕法尼亚大学问世。
练习 7:未来计算机性能的方向是怎样的?
解答:未来计算机性能应向着微型化、网络化、智能化和巨型化的方向发展。
练习 8:微型计算机的字长有哪几种?
解答:目前微型计算机的字长有 8 位、16 位、32 位和 64 位几种。
1.2 数制与编码 — 课后练习
练习 1:什么是数制?
解答:数制也称计数制,是用一组固定的符号和统一的规则来表示数值的方法。
练习 2:简述编码的含义。
解答:编码是用预先规定的方法将文字、数字或其他对象编成数码,或将信息、数据转换成规定的电脉冲信号。编码是信息从一种形式或格式转换为另一种形式的过程。解码,是编码的逆过程。
练习 3:试解释二进制。
解答:二进制是计算技术中广泛采用的一种数制。使用 0 和 1 两个数码来表示的数。其基数为 2,进制规则是“逢二进一”,借位规则是“借一当二”。
练习 4:简述二进制转换为十进制。
解答:按权相加法,将二进制数首先写成加权系数展开式,然后按十进制加法规则求和
练习 5:简述十进制转换为二进制。
解答:“除 2 取余,逆序排列”法,用 2 去除十进制整数,可以得到一个商和余数,继续用 2 去除商,又会得到一个商和余数,如此进行,直到商为零时为止,然后将先得到的余数作为二进制数的低位有效位,后得到的余数作为二进制数的高位有效位,依次排列起来。
练习 6:已知字符 A 的 ASCII 码是 01000001B,ASCII 码为 01000111B 的字符是多少?
解答:已知字符 A 的 ASCII 码是 01000001B(二进制),这对应十进制值 65。将二进制 01000111B 转换为十进制,对应十进制 71。ASCII 码 01000111B 对应的字符是 G。G 的 ASCII 值为 A 的 ASCII 值加上 6(即二进制 0110B)
练习 7:微机中采用的标准 ASCII 编码用多少位二进制数表示一个字符?
解答:ASCII 编码采用 7 位二进制数字表示一个字符。对 127 个字符进行编码,其中前 32 个是一些不可打印的控制符号。
练习 8:存储一个汉字的机内码需 2 个字节,其前后两个字节的最高位二进制值依次分别是多少?
解答:汉字的机内码采用变形国家标准码,为了解决和 ASCII 码冲突的问题。将国家标准码的两个字节中的最高位改为 1 即为汉字输入机内码。
练习 9:1 KB 的存储空间能存储多少个汉字国标(GB2312—80)码?
解答:1 KB 存储空间最多可以存储 512 个 GB2312-80 编码的汉字。
过程:解释GB2312编码:每个汉字使用两个字节。解释1 KB = 1024 字节。计算:1024 / 2 = 512。结论:能存储512个汉字。
附加说明
此计算假设存储空间完全用于汉字数据,不考虑文件头、元数据或其他开销。
实际应用中,如果存储内容包含非汉字字符(如 ASCII 字符),GB2312 编码可能会使用单字节或双字节混合表示,但本问题特指“汉字”,因此按双字节计算。
GB2312 标准支持约 6763 个汉字,但每个汉字始终占用 2 个字节,不影响上述计算结果。
练习 10:存储一个 48×48 点的汉字字形码,需要多少个字节?
解答:存储一个48×48点的汉字字形码需要 288字节。
过程:点阵尺寸为48行×48列。总点数 = 48 × 48。计算:48 × 48 = 2304 点。每个点需要1比特存储(二值表示)。总比特数 = 总点数 × 1 = 2304 比特。1字节(byte)= 8比特(bit)。所需字节数 = 总比特数 ÷ 8。计算:2304 ÷ 8 = 288 字节。
注:不当之处,请批评指正!谢谢~
