少儿编程：课程体系和学习计划
少儿编程--学习计划
- 1. 基础搭建课程
- 1.1 大颗粒（3~6岁）
- 1.2 小颗粒（7~8岁）
- 1.3 图形化编程 Scratch（7~12岁）
- 2. 单片机启蒙课程（12~14岁）
- 3. 软件编程课程（8~16岁）
- 3.1 Python 编程（8~18岁）
- 3.2 C++ 编程（12~18岁）
- 3.3 仓颉语言 编程
- 4. 人工智能课程
- 5. 创客课程（12~18岁）
- 5.1 初级电子工程师
- 5.2 中级电子工程师
1. 基础搭建课程
课程：乐高、积木机器人、Scratch图形化编程
课长：共 0.5 ~ 1.5 年，根据上课频繁度，可以加快课程，寒暑假集中上课。
目标：培养动手能力、空间认知与基础逻辑，为技术类课程打地基。
年龄：3~8岁
优先看年龄：3-6 岁孩子直接选大颗粒，避免因小颗粒难度过高产生挫败感；6 岁以上可从简单小颗粒套装入门，逐步过渡到编程机器人。
结合动手能力：若孩子精细动作发育较慢，即使满 6 岁，也可先从大颗粒机械套装过渡，再转向小颗粒。
1.1 大颗粒（3~6岁）
背景：大颗粒主要面向3-6 岁的幼儿，是编程启蒙的第一步。
尺寸大：单块积木边长通常在 2cm 以上，体积大、重量轻，能有效避免孩子误吞风险。
搭建简单：积木拼接难度低，多以 “堆叠、拼插” 为主，孩子能轻松搭出汽车、房子等基础造型。
编程关联：常与简单机械结构（如齿轮、滑轮）或初级编程模块（如按钮、传感器）结合，比如通过按压按钮让搭建的模型动起来，培养 “指令与结果” 的基础逻辑。
| 小阶段 | 课时 | 学习内容 | 核心目标 |
|---|---|---|---|
| 启蒙搭建 （大颗粒） 3~5岁 | 3 个月 | 1. 认识积木类型（机械 / 电子积木）； 2. 简单结构（齿轮、杠杆、滑轮）； 3. 完成静态模型（房屋、桥梁）； 4. 动态小作品（手动小车、旋转风车）。 | 建立搭建兴趣，掌握基础动手能力与空间认知。 |
| 初阶搭建 （大颗粒） 5~6岁 | 3 个月 | 1. 进阶结构（齿轮传动、皮带传动）； 2. 学习基础工具使用（螺丝刀、连接器）； 3. 完成带功能作品（自动滑行小车、开合门模型）。 | 理解 “结构→功能” 关联，培养简单工程思维 |
1.2 小颗粒（7~8岁）
背景：小颗粒主要面向6 岁以上的儿童，是编程学习从 “具象” 到 “抽象” 的过渡。
尺寸大：单块积木边长多在 1-2cm，造型更精细，能还原复杂结构（如机器人关节、机械臂）。
搭建复杂：需要理解更多机械原理（如杠杆、连杆），拼接时对精细动作和空间思维要求更高。
编程关联：适配专业编程机器人（如乐高 EV3、SPIKE Prime），支持图形化编程（如 Scratch）甚至 Python 代码，能实现 “避障、循迹、完成任务” 等复杂功能，直接对接编程逻辑学习。
| 小阶段 | 课时 | 学习内容 | 核心目标 |
|---|---|---|---|
| 中阶搭建 （小颗粒） 7~8岁 | 3 个月 | 1. 复杂组合结构（多齿轮联动、连杆机构）； 2. 学习阅读图纸搭建； 3. 完成主题作品（传送带、小型生产线模型）。 | 能自主设计结构，提升图纸解读与创意能力 。 |
| 高阶搭建 （小颗粒） 9~11岁 | 3 个月 | 1. 大型综合作品（“未来城市”、“智能家园” 模型）； 2. 团队协作搭建（分工设计、组装、调试）； 3. 融入简单逻辑（手动控制开关）。 | 强化工程思维与团队协作，为技术课程铺垫 。 |
1.3 图形化编程 Scratch（7~12岁）
Scratch 是一款由美国麻省理工学院（MIT）媒体实验室开发的图形化编程工具，专为儿童和青少年设计，是全球最流行的少儿编程入门工具之一。
它的核心特点是用 “拖拽积木” 代替传统代码，让孩子能快速创造出动画、游戏、互动故事等作品，在趣味中理解编程逻辑。
年龄未达标，需要先学习基本电脑操作，以及图形化编程，理解编程概念 。
| 小阶段 | 课时 | 学习内容 | 核心目标 |
|---|---|---|---|
| 图形化编程1 (基础知识) 7-9岁 | 3 个月 | 1. 用 Scratch 工具学逻辑 （顺序、循环、分支）； 2. 制作互动作品 （故事动画、小游戏：打地鼠、迷宫闯关）。 | 以 “创作” 培养编程兴趣，掌握基础逻辑 |
| — | — | 年龄未达标，可以先考相关证书 | 巩固基础，完成考级 |
| 图形化编程2 (巩固知识) 8-12岁 | 3~6 个月 | 1. 中国电子学会图形化1、3级； 2. RoboRAVE图形化专项活动 3. 信息素养大赛Gandi 4. 蓝桥杯参赛 | 以 “证书” 培养编程兴趣，掌握编程逻辑 |
2. 单片机启蒙课程（12~14岁）
课程：Mixly图形化编程
课长：共 2~3 年，根据上课频繁度，可以加快课程，寒暑假集中上课。
目标：握硬件控制、电路逻辑，为 “硬件 / 跨学科” 方向筑基。
年龄：12~14岁
- 电子电路（欧姆定律、串联 / 并联、焊接技巧、PCB 板基础）
- 物理实验（力学：杠杆平衡、光学：光的折射、电磁学：电磁铁制作）
| 小阶段 | 课时 | 学习内容 | 核心目标 |
|---|---|---|---|
| 单片机一级 | 3~6个月 | 1. 认识 Arduino 硬件（主板、传感器、执行器）； 2. 入门图形化编程（控制 LED 闪烁、按钮触发蜂鸣器）； 3.了解电路基础（正负极、简单回路）。 | 建立 “硬件 + 编程” 关联，入门电子控制逻辑 |
| 单片机二级 | 6~12个月 | 1. 进阶传感器（红外避障、光敏电阻、温湿度传感器） 2. 执行器（舵机、直流电机）； 3. 图形化编程实现逻辑控制（避障小车、自动感应灯）。 | 拓展硬件认知，明确后续 “硬件 / 软件” 方向选择 实物：智能小车、感应灯、环境监控表、 小风扇、手电筒 |
| 单片机三级 | 6~12个月 | 1. 认识原理图，并学习画原理图 ； 2. 学习PCB绘制； 3. 电路板打样，并焊接。 4. 创意DIY电子产品制作 | 1. 理解一个电子产品从0到1的开发 2. 具备助理工程师能力 |
3. 软件编程课程（8~16岁）
课程：共 2~3 年
目标：掌握代码思维、算法逻辑，为 “软件 / AI / 竞赛” 打基础。
年龄：12~16岁
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3.1 Python 编程（8~18岁）
考级：
- 中国电子学会（8-18岁）-- Python的考试共分六个等级 – 【全国青少年信息素养大赛】
- 蓝桥杯（8-18岁）-- 初级组（7-10岁） 中级组（11-14岁） 高级组（15-18岁） – STEMA评测考试（选拔赛）-> 省赛 -> 国赛
- 中国人工智能学会(NOC) – 对象为小学、初中、高中、中专、职高在校学生
| 小阶段 | 课时 | 学习内容 | 核心目标 |
|---|---|---|---|
| Python 入门 （小学、初中组） | 6-12 个月 | 1. Python 语法（变量、函数、列表 / 字典）； 2. 简单算法（冒泡排序、二分查找）； 3. 实用工具（数据统计表格、简易网页爬虫）。 | 掌握通用编程语言，为 AI 或竞赛打基础 |
| Python 初级 （初中、高中组） | 6-12 个月 | 1. GUI图形化界面入门(tkinter 库)； 2. 信奥赛入门题型（字符串处理 / 模拟题）； 3. 代码优化技巧（时间 / 空间复杂度）。 4. 综合应用所有知识点，强调代码规范性、注释与文档 | 整合所学知识，为AI / 竞赛铺垫。 |
| Python 中级 (人工智能AI) | 6-12 个月 | 1. 计算机视觉(图片识别)； 2. AI模型训练； 3. 自动化办公。 | 整合所学知识，为后续方向（AI / 竞赛）铺垫 |
全国青少年信息素养大赛–python比赛详情
3.2 C++ 编程（12~18岁）
| 小阶段 | 课时 | 学习内容 | 核心目标 |
|---|---|---|---|
| C++ 入门（小学、初中组） | 6-12 个月 | 1. C++ 基础语法 （变量 / 常量、函数定义与调用、数组 / 字符串、if/for/while 流程控制）； 2. 简单算法 （选择排序、枚举法：如 “找出 100 内质数”）； 3. 实用工具 （控制台计算器、班级成绩统计、简易猜数字游戏）。 4. 核心语法进阶 （结构体、引用、const 修饰符、STL 入门：vector/string 常用操作）； | 掌握基础语法逻辑，建立 “代码解决问题” 思维，为信奥打基础 |
| C++ 初级 （初中、高中组） | 6-12 个月 | 1. 信奥赛入门题型 （模拟题：如 “日期计算”“字符统计”、简单贪心：如 “硬币找零”）； 2. 代码优化技巧 （循环效率提升、变量复用、注释规范）； 3. 综合应用 （学生信息管理系统：增删改查 + 数据存储到文本文件）。 | 掌握 实用语法与 STL 工具，适配信奥赛基础题型，规范代码编写习惯 |
| C++ 中级 （信息学竞赛） | 6-12 个月 | 1. 进阶语法与数据结构 （STL 进阶：map/queue/stack、链表、二叉树入门）； 2. 信奥赛核心算法 （DFS/BFS 搜索、动态规划入门：如 “01 背包简化版”、图论基础：最短路径）； | 掌握信奥赛核心算法与数据结构，为信奥竞赛深入学习铺垫 |
3.3 仓颉语言 编程
| 小阶段 | 课时 | 学习内容 | 核心目标 |
|---|---|---|---|
| 入门 （小学、初中组） | 6-12 个月 | 1. 基础语法 （变量 / 常量、函数定义与调用、数组 / 字符串、if/for/while 流程控制）； 2. 简单算法 （选择排序、枚举法：如 “找出 100 内质数”）； 3. 实用工具 （控制台计算器、班级成绩统计、简易猜数字游戏）。 4. 核心语法进阶 （结构体、引用、const 修饰符、STL 入门：vector/string 常用操作）； | 掌握基础语法逻辑， 建立 “代码解决问题” 思维。 |
| 初级 （初中、高中组） | 6-12 个月 | 1. 代码优化技巧 （循环效率提升、变量复用、注释规范）； 2. 综合应用 （学生信息管理系统：增删改查 + 数据存储到文本文件）。 | 掌握实用语法， 规范代码编写习惯 |
4. 人工智能课程
课程：共 2~4 年
背景：人工智能作为新一轮科技革命与产业变革的核心驱动力，其发展水平已成为衡量国家竞争力的重要标志。在基础教育阶段普及人工智能教育，是突破核心技术瓶颈、实现科技自立自强的基础性工程，更是建设教育强国、科技强国、人才强国的前瞻性布局。
目的：
| 小阶段 | 时间范围 | 学习内容 | 核心目标 |
|---|---|---|---|
| 人工智能一级 | 6-12个月 | 1. AI 基础概念（机器学习、深度学习、神经网络）； 2. 使用 AI 接口（图像分类 API、语音识别工具）； 3. 完成小应用（植物识别小程序、语音控家电）。 | 建立 AI 认知，体验 “低代码” AI 应用 |
| 人工智能二级 | 6-12个月 | 1. 模型训练基础（用 TensorFlow/Keras 处理数据集、训练小型图像模型）； 2. 理解 “数据→训练→评估” 流程； 3. 完成定制项目（手写数字识别、表情分类）。 | 动手训练简单 AI 模型，掌握核心流程 |
| 人工智能三级 | 12-24个月 | 复杂 AI 项目（多模态模型：文字 + 图像联动、小型智能系统）； | |
| 人工智能四级 | 12-24个月 | 复杂 AI 项目（多模态模型：文字 + 图像联动、小型智能系统）； | |
| 人工智能五级 | 12-24个月 | 复杂 AI 项目（多模态模型：文字 + 图像联动、小型智能系统）； |
北京市中小学人工智能教育地方课程纲要（2025年版）
5. 创客课程（12~18岁）
课程：Mixly图形化编程、Arduino IDE编程
课长：共 2~3 年，根据上课频繁度，可以加快课程，寒暑假集中上课。
目标：跨学科融合（电子、物理、编程），完成创新实践。
年龄：12~18岁
5.1 初级电子工程师
创客课程：单片机基础知识、蓝牙、WIFI等等应用。
项目：无人机、智能手表、机械臂、智能家居。
目标：根据项目深入学习单片机。
注：这个阶段已经相当于[大学生]水平。
| 小阶段 | 时间范围 | 学习内容 | 核心目标 |
|---|---|---|---|
| 单片机四级 | 3~6 个月 | 1. 单片机基础知识 (GPIO、定时器(PWM)、ADC、IIC、SPI、蓝牙、 wifi) 2. 上位机编写(EXE、APP) | 1. 理解图形化编程背后的代码逻辑 2. 学习 “需求分析→方案设计→制作→调试” 流程 3. 具备初级工程师能力 |
| 单片机五级 | 3~6 个月 | 1. 入门 C 语言基础（变量、函数、条件判断）； 2. 用代码控制硬件（电机调速、舵机精准角度控制）； 3. 学习模块化编程（分功能写代码）。。 | 从 “图形化” 过渡到 “代码控制”，掌握基础编码 |
| 单片机六级 | 3~6 个月 | 单片机高阶应用（多模块协同、嵌入式基础）； 赛事专项训练（蓝桥杯单片机赛、NOC 硬件赛）。 | 深化硬件能力，为 “创客” 或赛事铺路 |
5.2 中级电子工程师
创客课程：人工智能 （音视频、图像识别、AI语音）
目标：根据赛事项目深入提升各项能力,成为一个合格电子工程师。
- 赛事冲刺（青少年科技创新大赛、创客马拉松国赛）
- 优化作品（稳定性、创意性）
注：这个阶段已经相当于[研究生]水平。
| 小阶段 | 时间范围 | 学习内容 | 核心目标 |
|---|---|---|---|
| 单片机七级 | 3~6 个月 | 1. 音视频; 2.根据赛事项目,专项定制. | 掌握创客完整流程，实现中小型创新项目 |
| 单片机八级 | 3~6 个月 | 1. 图像识别; 2. AI语音; 3. 根据赛事项目,专项定制. | 完成 “技术→产品” 落地，冲击高含金量赛事 |