【开题答辩过程】以《基于微信小程序教学评价平台的设计与实现》为例，不会开题答辩的可以进来看看
个人简介
慕婉学姐精通Java、PHP、微信小程序、Python、Golang和安卓开发等语言，擅长开发大数据、深度学习、网站、小程序、安卓应用和算法项目。平时从事项目定制开发、代码讲解、答辩教学和文档编写，也掌握一些降重技巧。感谢大家的持续关注！
近期，由于许多同学在选题阶段既想创新又担心内容量，学姐将分享更多新颖的选题和开题答辩案例，希望能为学弟学妹们提供更多的灵感和选择，帮助大家设计出更具有创新性的作品
开题陈述
各位评委老师好，我是慕婉同学。
今天我陈述的课题是 “基于微信小程序教学评价平台的设计与实现”。该平台主要为解决传统教学评价中人工填表效率低、反馈滞后、统计繁琐的问题，通过微信小程序实现教学评价的数字化、便捷化。
功能上分为三大模块：学生模块可完成登录注册、问卷评价、课堂同步评价、查看评价历史和分享教学资源；教师模块能进行登录注册、课程管理、查看评价统计和意见报告；管理员模块可管理用户账号、创建编辑问卷及分析评价数据。
技术栈方面，前端用微信小程序开发，后台采用 Spring Boot 框架，数据库使用 MySQL，开发工具为微信开发者工具和 IDEA，软硬件环境以英特尔 I5 处理器、8G 内存、Windows10 系统为基础，保障系统开发与运行。
问答环节
1. 评委老师：慕婉同学，你设计的这个教学评价平台，学生模块里的 “课堂同步评价” 具体怎么用？学生能在课堂上实时做什么操作？
答辩学生：“课堂同步评价” 是让学生在上课过程中，通过微信小程序实时对教师教学进行评价。
比如教师讲完一个知识点后，学生可以打开小程序，选择打分（比如 1-5 分的满意度评分），也能输入简短的文字反馈，像 “这个知识点讲得很清楚” 或者 “希望再放慢点速度”，提交后系统会实时记录这些评价，方便教师课后及时查看，了解课堂上的教学效果。
2. 评委老师：平台用了 Spring Boot 框架做后台，你能简单说说为什么选这个框架，它对平台开发有什么帮助吗？
答辩学生：我选 Spring Boot 框架主要是因为它上手相对容易，资料也多，遇到问题能更快找到解决办法。
而且它有自动配置功能，不用写很多复杂的配置代码，能节省开发时间；还支持嵌入式服务器，开发完的后台程序能直接运行，不用额外配置 Tomcat，很适合咱们这个教学评价平台的后台开发，能高效实现用户管理、评价数据处理这些核心功能。
3. 评委老师：管理员模块里有 “数据分析” 功能，这个功能能生成哪些内容？对学校教学管理有什么用？
答辩学生：管理员的 “数据分析” 功能，主要是对学生提交的评价结果进行统计和分析，能生成分析报告和可视化统计图，比如不同课程的平均评分对比图、教师评价分数的趋势图，还有学生文字反馈的关键词分析。这些内容能帮助学校教学管理部门直观了解各个课程、教师的教学情况，判断哪些教学环节做得好，哪些需要改进，为制定教学管理措施、提升整体教学质量提供数据支持。
4. 评委老师：慕婉同学，你在进度安排里提到第 09-12 周做系统开发和调试，那开发过程中如果遇到功能实现不了的问题，你打算怎么解决？
答辩学生：如果开发时遇到功能实现不了的问题，我首先会翻看之前收集的资料，比如参考资料里的微信小程序开发实战书籍、相关论文，看看有没有类似的解决方法；
如果资料里找不到，我会向指导老师请教，把遇到的具体问题说清楚，请老师给思路；
另外，也会在网上找一些基础的开发教程，跟着教程一步步尝试，慢慢解决问题，确保能在计划的 12 周前完成开发和调试。
5. 评委老师：平台面向学生、教师、管理员三类用户，那怎么确保不同用户登录后，只能看到自己权限内的功能，不会越权访问呢？
答辩学生：我打算在登录模块就做权限区分。
比如学生登录时，系统会标记 “学生” 角色，登录后只显示问卷评价、评价历史这些学生能操作的功能；
教师登录标记 “教师” 角色，只展示课程管理、评价统计等教师功能；
管理员登录标记 “管理员” 角色，才显示用户管理、问卷管理这些高级功能。
简单说，就是通过角色标识，让系统判断用户身份，只开放对应权限的功能页面，避免越权访问。
6. 评委老师：平台需要存储学生评价数据、教师课程数据等，用 MySQL 数据库怎么保证这些数据的安全性，比如防止数据丢失或被篡改？
答辩学生：为了保证 MySQL 数据库的数据安全，我会定期做数据备份，比如每周备份一次，把备份文件存在不同的地方，就算原始数据出问题，也能通过备份恢复。
另外，在开发时会给数据库操作加验证，比如学生只能修改自己的个人信息，不能改评价数据；管理员修改数据时，系统会记录操作日志，包括谁改的、什么时候改的、改了什么内容，这样就算数据被篡改，也能查到记录，及时追溯和处理。
评委评价与总结
评委评价
慕婉同学对 “基于微信小程序教学评价平台的设计与实现” 课题的理解清晰，开题陈述能准确说明系统定位、核心功能和技术栈。
问答环节中，对功能使用、技术选择、问题解决方法等问题的回答具体且贴合实际，能结合开题报告内容展开，体现出对课题的前期准备较为充分。进度安排合理，考虑到了开发中的潜在问题，有基本的应对思路。但在技术细节的深度理解上还有提升空间，比如对 Spring Boot 框架自动配置的底层逻辑、数据库权限控制的具体技术手段，后续还需进一步学习和实践。
总结
整体来看，慕婉同学的开题报告目标明确、思路清晰，系统设计能解决传统教学评价的实际痛点，进度安排符合 2025 年的时间要求，具备可操作性，同意通过本次开题答辩。后续开发中，建议重点关注用户权限控制和数据安全功能的实现，严格按照进度计划推进，遇到技术难题及时与指导教师沟通，确保顺利完成毕业设计。
以上便是慕婉同学《基于微信小程序教学评价平台的设计与实现》的毕业设计答辩过程，如果你现在还没有参加答辩，还是开题阶段，已经选好了题目不知道怎么写开题报告，可以下面找找有没有自己符合自己题目的开题报告内容，列表中的开题报告都是往届真实的开题报告，可发送使用或参考
最后
有时间和有基础的同学，建议自己多花时间找一下资料（开题报告、源码）自己独立完成毕设，需要开题报告内容、源码参考的，可以联xi慕婉，没有选题的也可以联系我们进行帮你选题、定功能和建议