第八章 惊喜15 小萍收获初会
很期待和小萍的1对1谈话，因为小萍总是不会让人失望，会带来惊喜。
小萍很有特点，既不会像小杨和小枫那样，有强烈的进步意愿和开放的学习态度，也不会像超级丹一样强烈的自我。她总是审慎地听、真实地反馈、选择性地做。
当时创建读书打卡群，绝大多数同学在第一时间就加入了，小萍大概是在9个月之后才加入的。一如小萍的风格，“不知道这个有什么用，没有觉得有什么用”。
本次围绕“进步”的话题，小萍说到了考初级会计，相比小杨和小枫，小萍表现很低调，只是默默地做，最终却给人以惊喜，高分通过了。
对于持续学习，小萍表示紧跟我的步伐，继续考证。小萍不准备考税务师，准备直接学CPA，我也表示尊重和鼓励。
算起来，今年团队有2个同学过了初级会计；并且小萍反馈，小会会也有在看书学习，这些都是团队进步的表现，让我也感觉非常受鼓舞。
我们往往会高估短期（一年内）努力带来的成长，却低估长期（五年）努力带来的进步。
坚持做正确的事情，慢慢地会有收获。
对小萍反馈“没觉得考过了初会有什么用”，我给她举了2个自己的例子：
初会的很多知识，原本我们就掌握，比如固定资产买入下月折旧、无形资产买入当月折旧，这些已经是我们的常识了，所以自己并没有觉得有太多新收获；但后面学习中级会计或税务师，知识会更有深度，收入也会更多，比如：
一共18个税种，与我们业务有关的是哪些、这些业务都做没做？
增值税相关的12个二级科目的用法、应交增值税的11个明细科目为什么是这样转换；
所得税各个抵扣项目的计算规则，为什么有的全额抵扣、有的不能全额抵扣、有的能加计抵扣。
团队当前做产品的标准不高，不要觉得这样是正确的；大家现在还停留在“用户需求的搬运工”层面，我并不经常在团队面前说，但是大家还是要知道我们的目标在哪里，我们要站在行业和产品专家的视角，帮业务做产品规划，用更专业的产品设计主动服务好用户。就比如我们做“税金计提表”，能不能从最初就把设计做“完善”，而不是不断在“打补丁”？如果从这个高标准来看，这些业务学习就是必经之路。
刚好我最近在深度研究“邓宁-克鲁格效应”，也叫“达克效应”，如图所示：
95%比例的人，都处于“巨婴”阶段，即“不知道自己不知道”。因为“无知”，并不知道学习某些东西的作用，所以也不会想去行动，这是一个“悖论”，如果打破这个僵局，就是不要想那么多，先行动起来，当有所收获后，正反馈的循环就建立起来了。就像这次，小萍说自己没有多大成长，但我的认知刚好相反，认为小萍的成长非常大：
小萍通过了初级会计考试，让自己的履历变得更厚重。我之前面试候选人时，会很注意哪些人有主动学习和收获，加分很多。
小萍坚持每日读书，工作日已经养成了阅读的习惯。在地铁上，能很习惯地打开微信读书来阅读。
小萍对分享的认识，也有了变化，之前觉得分享收获不大，后来发现，分享不只是作为听众有收获，对主讲人收获更大，让自己能够更系统、深入的掌握分享的议题。这就是“费曼学习法”的价值所在，所以我每次都是抱着感激的心情来给大家分享的。
最后，小萍还是给我提出具体的反馈建议“1对1谈话能不能不要一个季度一次，降低下频率，而是半年一次？”。对此我也给出了鼓励，当然意见收到，但要不要听取我还会再结合更多输入做出思考判断。一般日常的工作中，除了周会和项目关键里程碑节点（如方案评审），我并不会过多干涉大家的具体工作，总体会采用授权的方式，有时候甚至会克制自己主动干预的想法。因此，1对1谈话，除了是大家成长路上的助推器，也是我深度了解大家状态的场所，每次谈话我都有做笔记，并且都有很多收获。