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【办公类-117-01】20250924通义万相视频2.5——三个小人(幼儿作品动态化)

背景需求

和家长沟通时,提到孩子的绘画能力超前(涂鸦转向几何图形)

把其中一张作业变成动态化

第一张生成失败,

不过第二天它也显示了,

 三个人,动起来,在跳舞,微笑,大笑

同样台词做了一张

变成了真人跳舞

又换了台词,做了几份

画纸上有三个简笔画人,请让他们动起来,在跳舞,微笑,大笑。

真的跳舞了

下载三个MP4

用代码将mp4转(5MB以内)GIF,才能把视频内容放在CSDN上

'''
结题报告WORD 插入 MP4转gif动画(降低帧率)
deepseek、阿夏
20250718
'''
import os
from moviepy.editor import VideoFileClipdef convert_mp4_to_gif(input_folder, output_folder=None, scale=0.5, fps=5, colors=128):"""修复版的MP4转GIF函数"""if output_folder is None:output_folder = input_folderos.makedirs(output_folder, exist_ok=True)for filename in os.listdir(input_folder):if filename.lower().endswith('.mp4'):input_path = os.path.join(input_folder, filename)output_path = os.path.join(output_folder, f"{os.path.splitext(filename)[0]}.gif")print(f"正在转换: {filename}...")try:# 使用更稳定的方式读取视频clip = VideoFileClip(input_path)# 检查视频是否成功读取if clip.duration == 0:print(f"警告: {filename} 可能为空或损坏")continue# 调整尺寸(更保守的参数)if scale is not None:clip = clip.resize(scale)# 限制GIF时长,避免文件过大if clip.duration > 10:  # 如果视频超过10秒,只取前10秒clip = clip.subclip(0, 10)# 使用更稳定的GIF输出参数clip.write_gif(output_path,fps=min(fps, 8),  # 限制最大帧率program='ffmpeg',verbose=False,logger=None)# 检查输出文件if os.path.exists(output_path) and os.path.getsize(output_path) > 0:print(f"✓ 转换成功: {os.path.basename(output_path)}")else:print(f"✗ 转换失败: 输出文件为空")except Exception as e:print(f"✗ 转换 {filename} 时出错: {str(e)}")finally:if 'clip' in locals():clip.close()# 测试版本 - 更保守的参数
if __name__ == "__main__":path = r'D:\test\20桌面素材\20250928乐乐画作\1'# 首先检查文件夹是否存在if not os.path.exists(path):print(f"错误: 路径不存在 - {path}")else:print(f"找到文件夹,包含文件: {os.listdir(path)}")convert_mp4_to_gif(input_folder=path,scale=0.3,    # 更小的缩放比例fps=5,        # 更低的帧率colors=64     # 更少的颜色)

国庆节最后一天请小作者看绘画作品动态化的效果,乐乐好惊讶地看着,问:”这是怎么做的呀“

”用图片转视频做的,是电脑让它动起来的。“我又问,”你画的是三个小朋友跳舞吗“

“不是”她摇摇头,

“那他们在干什么?”

“不知道”

“哦,你是随便画的”

她点点头。

用豆包分析,幼儿绘画水平和绘画需求

豆包的分析是

从绘画水平来看,38 月龄的小班幼儿处于涂鸦后期向象征期过渡的阶段。画面中的人物造型较为简单,用基本的圆形、线条来勾勒头部、身体和四肢,细节表现较少,比如人物的五官、肢体动作都比较简略,这符合该年龄段幼儿手部精细动作发展还不完善,对事物形态的描绘能力有限的特点。

从绘画心理来讲,幼儿此时的绘画更多是一种无意识的创作,带有游戏性和随意性。她自己也表示是 “随便画的”,没有赋予画面明确的情节或主题,只是凭借直觉和当下的感受去涂抹线条、塑造形象,享受绘画过程本身带来的乐趣,而非刻意去表现某个具体的内容,这体现了幼儿绘画的自发性和愉悦性。

http://www.dtcms.com/a/438866.html

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