语法--05--句子成分

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句子成分

汉语句子成分

1.语法

一、主语

主语是句子的主角，常指动作、行为的发出者，也是整个句子围绕着展开、围绕说的主题。

二、谓语

谓语本质上是动词，用来表示主语做了什么事，或者说明主语是怎么样的。在无任何连词（并列连词或从属连词）的情况下，一个英语句子只能有一个谓语。

① 谓语可以分为简单谓语和复合谓语：

简单谓语

简单谓语是由一个动词组成的谓语，表示一个简单的动作或状态。

例如I read books everyday中的read。

复合谓语

复合谓语是由一个助动词+动词的某种变形组成，能表达更复杂的含义。

例如，I can speak English中的can speak。

三、宾语

宾语是动作的承受者，位于及物动词或介词后面。

① 宾语可分动词宾语和介词宾语两种，动词后面的是动词宾语，介词后面的是介词宾语。

②宾语还可划分为单宾语、双宾语和复合宾语三种。

双宾语就是动词后面跟了两个宾语，其中一个宾语是人，另外一个宾语是物。

如：He gave me a book. a book是直接宾语，me是间接宾语

四、定语

定语通常翻译为“.……的”，用来修饰限定名词的

定语通常翻译为“.……的”，用来修饰限定名词的。其中“修饰”就是对人或物进行修饰，

• “限定”是为了把某个名词跟同类名词区分开来，从同类名词中限定（标记）出来。定语的“定”就是限定的意思。

定语可分为前置定语和后置定语两种：

• 前置定语：放在名词前修饰、限定名词
• 后置定语：放在名词后修饰、限定名词
• ② 什么能做后置定语：1形容词、2副词、3介词短语、4非谓语动词（doing、done、to do）、5定语从句

五、状语

状语用来修饰谓语动词、及全句的 （共分为14类：时间、地点、原因，程度，让步，比较，伴随等）

• 状语的“状”是“陈诉”的意思。定语是用来修饰限定名词的，而状语是修饰描述动词、动作的，或者修饰这个动词所讲的事儿。简单来说状语用来修饰动词、形容词、副词及全句的

状语可分为修饰性状语、评注性状语和连接性状语。

① 修饰性状语是修饰动词、形容词和副词的

• 修饰动词的状语（共分为14类：时间、地点、原因等）
• 修饰形容词和副词的状语称为程度状语

② 评注性状语是评价整个句子，评价这个句子所讲的事是好还是坏。

• Fortunately, he caught the first bus. “fortunately”就是评价这个句子的，表示“he caught the first bus”这件事是幸运的。所有这种用一个逗号隔开、放在句首、以字母ly结尾的单词一般都是做评注性状语。

③ 连接性状语是指在语义上连接两个句子，使上下文衔接通顺。

• they ate a seven-course meal; in addition, they drank three bottles of wine.

六、补语

英语中没有补语，有些实义动词表达的意思不完整，还需要一个句子成分来补充说明，所以必须要有补语。补语就是补充说明前面的动作，准确来说就是补充说明前面的实义动词。

如：We should keep our room clean and tidy. 如果没有“clean and tidy”我们不知道“keep”要表达的意思。

宾语可划分为宾语补足语和主语补足语。

①补充说明宾语的时候是宾语补足语

② 补充说明主语的时候是主语补足语。

③ 含有宾语补足语的句子变成被动句时，宾语补足语就成了主语补足语。

Father will not allow us to play on the street. 句子一

We are not allowed to play on the street. 句子二

这两句话的补语“to play on the street”都是补充说明动词“allow”，allow的作用对象分别是宾语“us”和主语“we”，句子一是宾语补足语，句子二是主语补足语。

虽然补语分为了宾语补足语和主语补足语两大类，但补语的本质还是补充说明前面的实义动词的。

七、表语

表语是表示主语的身份、特征、性质或状态的。

表语前面一定是系动词（be、become、get、look、grow、turn、seem等）。

如He is a boy. “a boy”作表语。

八、同位语

同位语的“同位”代表同等地位的意思。

有两个东西（词或者词组）放在一前一后的位置，这两个东西指同一个人、物或同一回事，且后者有对前者有解释说明，这时候后者就叫前者的同位语。

① Mr. Smith, our new teacher, is very kind to us.

这里面的“Mr. Smith”和“our new teacher”是指同一个人，“Mr. Smith”代表前面的东西（前者），“our new teacher”代表后面的东西“后者”，且后者对前者有解释的含义，因此“our new teacher”就是“Mr. Smith”的同位语。

② We Chinese people are brave and hard-working.

“Chinese people”是“we”的同位语。

2.案例

案例1

案例2