菡萏怡景装饰公司优化设计六年级下册数学答案

看完毛选前四卷，从革命初期一直讲到抗战胜利，共75.8W字，花费67个小时读完。从1925年发表的“中国社会各阶级的分析”，跨越100年，通过67个小时向主席学习到：

• 实事求是

• 从实践中来再到实践中去

• 用辩证与发展的眼光看待问题

• 事物的矛盾与统一

• 理论与实践相结合

• 避免本本主义、官僚主义、宗派主义、机会主义、冒险主义、主观主义、形式主义、尾巴主义…

一些认知迭代：

• 道家的“道可道，非常道”以及佛家的“不可说”，如果用科学的语言来说就是用二维来描述三维的事物，始终会存在信息失真。真正的智慧往往存在于语言的留白处，只可通过亲身实践意会到。

• 谈恋爱时才懂《氓》，升学考研时才懂《范进中举》，找工作时才懂《孔乙己》，谈婚论嫁时才懂得《孔雀东南飞》。教育的即时性和延时性，教育提前为你灌输思想，在拥有阅历那一刻醍醐灌顶茅塞顿开，就像一个闭环，多年以后一个瞬间你意识到了什么，那就是子弹命中的瞬间，那时书本和老师真正意义上完成了他们的任务。

• 大部分人之所以浑浑噩噩的度过一生，其重要原因就是他们大部分时候只能感性的认识周围的事物，无法上升到理性的层面，从而无法指导改善自己的实践。

• 现象—>本质—>问题解决；即使感性—>理性的过程。

• 我们的实践证明：感觉到了的东西，我们不能立刻理解它，只有理解了的东西才更深刻地感觉它。感觉只解决现象问题，理论才解决本质问题。这些问题的解决，一点也不能离开实践。

• 我通过看书得到的是间接经验，但是这些对我而言的间接经验是作者的直接经验。对于我而言的间接经验，通过实践之后可以转换为自己的直接经验。

• 实践是检验真理的唯一标准。第一阶段是了解，感觉印象（看书）；第二阶段是过程，付出体会 (参与)；第三阶段是总结，论证思考（收获）

• 完整认识论的过程：1.从实践中获得感性认知（现象）；2.从感性中总结出理性认知（本质）；3.运用理性认知指导实践（再回到实践中以检验这个原理）；4.当理性认知与客观规律相符合时（即求得真理）

• 辩证唯物论:外因是条件，内因是事物变化根本，外因影响内因。

• 历史唯物主义三大观点是：社会存在决定社会意识、物质生产是社会生活的基础、人民群众是历史的创造者。

• 教条主义者打着真理的幌子站在了真理的对立面。

• 所以看问题不能简单的二分法，比如人，不能简单的划分为好人或坏人。观其共性，察其个性，相对的在什么条件下可以是好人，什么条件下是坏人。对此来设置规则和红线去规范引导

• 道阻且长，行则将至！

全书既是中国近代史，又是革命奋斗史。即有面对问题的战略思考，又有解决问题的战术策略。