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一、前言：Review，不是一件工作，而是一段修行
越来越多的ACL类会议（ACL、EMNLP、NAACL、Findings等）采用 OpenReview 作为评审平台，这意味着评审过程不仅更公开透明，而且更强调交流与建设性的反馈。在这样的背景下，作为投稿人也逐渐被鼓励参与评审任务，实现“写稿-评稿”双循环。
对于很多初次担任审稿任务的学生来说，可能会疑惑：这是不是一份义务劳动？有没有回报？
我的回答是：Review不是额外的负担，而是你科研能力成长的加速器。
一个优秀的审稿过程，其实隐含了你作为研究者所应具备的各项能力：
- 批判性地分析一篇研究的价值和问题；
- 学习前沿方法，开拓思维边界；
- 提出有帮助的修改建议，提升表达能力；
- 最重要的是——将这种能力反过来用于自己的论文打磨。
事实上，每次认真地写完一篇Review之后，你都会发现：如果这是我的论文，我会怎么写得更好？我有哪些地方也可能被指出问题？
因此，从今天起，别把审稿当成任务或负担，而是把它视为一次科研修行的练级副本。
接下来，我会以ACL标准为例，从评分体系到评审模板，手把手教你如何完成一篇高质量的学术审稿。
二、ACL系列Review格式概览（基于OpenReview）
OpenReview平台通常需要填写以下项目：
| 部分 | 内容描述 |
|---|---|
| Summary | 用你自己的话概括这篇文章做了什么，帮助Area Chair快速了解核心贡献 |
| Strengths | 明确列举文章的优点和创新点 |
| Weaknesses | 指出存在的问题，并提出可行的改进建议 |
| Questions / Suggestions | 针对具体内容提出疑问，或建议作者补充完善 |
| Overall Recommendation | 1-5分（允许半分），表示总体推荐程度 |
| Reviewer Confidence | 1-5分，表示你对该评审的信心程度 |
三、六步分析法：如何从灵感到模板？
【1】界定规范
- 判断文章类型：Task paper、Method paper、Analysis、Survey？
- 所属NLP方向：LLM、Dialog、Parsing、Multimodal、Speech、Information Extraction？
【2】概念概括：Summary模板
This paper proposes a [method/approach] for [task], aiming to [motivation/goal]. The authors develop [key idea or architecture] and evaluate it on [datasets]. Experimental results show [main conclusion or finding].
【3】分组分析：Review思维线
① 动机与问题定义
- 该研究问题是否重要、有实际意义？
- 是否是先前研究尚未充分解决的问题？
- 动机是否合理清晰？是否有真实需求支持？
② 方法设计与技术实现
- 论文提出了什么新方法？是在什么基础上扩展的？
- 是否存在实质性创新？还是对已有方法的微调或复现？
- 方法表述是否清晰？公式、流程图是否易懂？
- 技术方案是否具有实现可行性？
③ 实验设置与效果评估
- 所使用的数据是否适合任务设定？是否具有代表性？
- 是否涵盖了强基线模型？是否与当前SOTA方法对比？
- 是否进行了充分分析（如消融实验、误差分析、案例研究等）？
- 实验结果是否具有统计显著性或实用提升？
④ 可重复性与其他细节
- 是否提供了完整的代码、模型或数据集链接？
- 是否对大输入或极端情况的表现做出说明？
- 语言是否规范、表达是否清晰，有无语法或排版问题？
【4】写出 Strengths & Weaknesses
Strengths:
- The paper addresses an important problem of [xxx].
- The proposed method is simple yet effective.
- The experimental evaluation is thorough, with strong baselines and ablations.
- The paper is well-written and easy to follow.
Weaknesses:
- The novelty is limited as it resembles [prior work].
- Some parts of the method (e.g., Equation 3) are not clearly explained.
- The evaluation lacks [e.g., human study, ablation on module Y].
- Writing in Section 4 is vague and could be improved.
🔹 Tip: 一条 weakness + 一句 how to improve 是最容易达成建设性的方式。
【5】提问（Questions）
- Could the authors clarify how the alignment module is trained?
- How does the method perform under zero-shot settings?
- Why was [baseline X] not included in the comparison?
- What is the computational cost of your method?
【6】分数和结论
Overall Recommendation (1-5分，允许 0.5)
| 分数 | 含义 |
|---|---|
| 5 | Consider for Award: I think this paper could be considered for an outstanding paper award at an *ACL conference (up to top 2.5% papers). |
| 4.5 | Borderline Award |
| 4 | Conference: I think this paper could be accepted to an *ACL conference. |
| 3.5 | Borderline Conference |
| 3 | Findings: I think this paper could be accepted to the Findings of the ACL. |
| 2.5 | Borderline Findings |
| 2 | Resubmit next cycle: I think this paper needs substantial revisions that can be completed by the next ARR cycle. |
| 1.5 | Resubmit after next cycle: I think this paper needs substantial revisions that cannot be completed by the next ARR cycle. |
| 1 | Do not resubmit: This paper has to be fully redone, or it is not relevant to the *ACL community (e.g. it is in no way related to computational processing of language). |
Confidence (1-5)
- 5: Expert in this area, very confident.
- 3: Familiar, but not an expert.
- 1: Not confident at all.
四、自我检查清单（Checklist）
- 是否准确概括了文章的主要内容？
- 是否用清晰、专业的语言指出了优点？
- 是否用建议性语言表达了不足，而非情绪化评价？
- 是否真正理解了技术内容，而非凭印象判断？
- 是否体现了建设性的评审态度？
五、自我演练的好办法
- 利用 ACL Anthology 随机挑选一篇论文，进行模拟评审写作；
- 将自己即将投稿的论文，尝试以“评审者”的身份写一遍 review；
- 与同伴组织「review swap」，互相评阅彼此论文，相互精进。
六、结言：写Review，是构立自己科研素养的方式
一份好的Review不是任务，而是一种建设：
- 对作者来说，是修改与提升的信号；
- 对审稿人来说，是提升学术眼光的练习；
- 对整个社区来说，是推动共同前进的力量。
“你写下的每一份评审，不仅定义了作者眼中的你，也塑造了你在学术共同体中的形象。”
📦 配套资源
- ACL 官方review表单
Markdown空白review模板
## Summary## Strengths## Weaknesses## Questions## Overall Recommendation: 3.5## Reviewer Confidence: 4