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栈和队列是 “受限的线性表”—— 它们在 linear 表的基础上增加了 “操作规则”，是算法设计和实际开发中最常用的结构（比如函数调用用栈、消息排队用队列）。考试中二者常结合 “操作顺序判断”“存储实现缺陷”“场景匹配” 出题，核心是掌握 “规则差异 + 关键操作”，下文分模块拆解。
一、先分清：栈与队列的核心规则（必记）
栈和队列的本质区别是 “元素进出的顺序规则”，用生活例子就能轻松记住：
数据结构 | 核心规则 | 生活例子 | 关键操作（考试重点） |
栈 | 先进后出（LIFO） | 叠盘子：先放的盘子在下面，后拿 | 入栈（push）、出栈（pop） |
队列 | 先进先出（FIFO） | 排队买票：先到的人先买 | 入队（enqueue）、出队（dequeue） |
直观对比：
- 栈：比如浏览器 “后退” 功能 —— 先打开的页面（A→B→C），后退时先退 C，再退 B，最后退 A（符合先进后出）；
- 队列：比如打印机 “排队打印”—— 先提交的文档（1→2→3），先打印 1，再打印 2，最后打印 3（符合先进先出）。
二、核心考点 1：栈的存储与核心操作
栈的存储分 “顺序存储（数组）” 和 “链式存储（链表）”，考试重点考顺序存储（占比 80%），需掌握 “栈满 / 栈空判断” 和 “push/pop 操作步骤”。
1. 顺序存储（数组实现）
用数组存栈元素，额外用一个 “栈顶指针（top）” 记录栈顶位置（top 初始为 - 1，代表栈空）：
- 栈空条件：top == -1；
- 栈满条件：top == 数组长度 - 1（比如数组长度为 5，top=4 时栈满）。
（1）入栈（push）：往栈顶加元素
步骤（数组长度 5，初始栈空 top=-1，入栈元素 1、2、3）：
Step1：判断是否栈满（若 top==4，报错 “栈满”）；
Step2：top+1（top 从 - 1→0）；
Step3：把元素放到数组 [top] 位置（数组 [0]=1）；
重复 Step1-Step3，依次入栈 2、3：
- 入栈 2 后：top=1，数组 [1]=2；
- 入栈 3 后：top=2，数组 [2]=3；
最终栈内元素：[1,2,3]（栈顶是 3）。
（2）出栈（pop）：从栈顶拿元素
步骤（接上面的栈，出栈 2 次）：
Step1：判断是否栈空（若 top==-1，报错 “栈空”）；
Step2：取出数组 [top] 的元素（第一次取数组 [2]=3）；
Step3：top-1（top 从 2→1）；
重复 Step1-Step3，第二次出栈：
- 取出数组 [1]=2，top 从 1→0；
最终栈内剩余元素：[1]（栈顶是 1）。
易错提醒：
- 顺序栈 “栈满后不能再入栈”，若要继续存元素，需 “扩容”（考试一般不考扩容细节，知道要扩容即可）；
- 出栈只能拿栈顶元素，不能直接拿中间元素（比如上面的栈，不能直接取出 1，必须先出栈 3、2）。
2. 链式存储（链表实现）
用链表存栈元素，栈顶就是链表的 “头节点”（不用遍历，直接操作头节点，效率高）：
- 栈空条件：头节点为 null；
- 入栈：新节点作为新头节点（新节点.next = 原头节点）；
- 出栈：删除头节点，新头节点 = 原头节点.next；
例子：入栈 1→2→3，链表结构为：3（头节点）→2→1→null；
出栈 1 次：删除头节点 3，新头节点 = 2，链表变为 2→1→null。
适用场景：
顺序栈适合 “元素个数固定” 的场景（比如函数调用栈），链式栈适合 “元素个数不确定” 的场景（比如动态添加的任务栈）。
3. 栈的典型应用场景（真题高频）
应用场景 | 原理（先进后出） | 例子 |
表达式求值 | 用栈存运算符，优先级高的先计算 | 计算 “3+42”：先算 42，再算 3+8 |
函数调用栈 | 调用函数时入栈，函数返回时出栈 | 主函数调用 A，A 调用 B→B 返回后 A 再返回主函数 |
浏览器后退 / 编辑器撤销 | 每打开新页面 / 输入内容时入栈，后退 / 撤销时出栈 | 浏览器打开 A→B→C，后退先退 C |
三、核心考点 2：队列的存储与核心操作
队列的存储也分 “顺序存储” 和 “链式存储”，但顺序存储有 “假溢出” 问题，需用 “循环队列” 解决（考试重点考循环队列）。
1. 顺序存储的问题：假溢出
普通顺序队列用数组 +“队头指针（front）”“队尾指针（rear）” 实现：
- 队空条件：front == rear（初始都为 0）；
- 入队：rear+1，数组 [rear] 存元素；
- 出队：front+1，取出数组 [front] 元素；
假溢出问题：比如数组长度 5，入队 1、2、3、4（rear=4），出队 1、2（front=2），此时数组还有 [3,4]，但 rear=4 已到数组末尾，无法再入队 5（实际数组 [0,1] 是空的）—— 这就是 “假溢出”（明明有空间，却提示队满）。
2. 循环队列：解决假溢出（考试重点）
把数组 “首尾相连”，形成循环（rear 到数组末尾后，再从 0 开始），用 “取余（%）” 实现循环逻辑：
- 数组长度记为 maxSize；
- 队空条件：front == rear；
- 队满条件：(rear + 1) % maxSize == front（故意空一个位置，避免和队空混淆）；
- 元素个数：(rear - front + maxSize) % maxSize（加 maxSize 是为了避免 rear<front 时出现负数）。
（1）入队（enqueue）：循环队列存元素
步骤（maxSize=5，初始 front=0，rear=0，入队 1、2、3）：
Step1：判断是否队满（(rear+1)%5 == front？初始 rear=0，(0+1)%5=1≠0，不队满）；
Step2：rear = (rear + 1) % 5（rear 从 0→1）；
Step3：数组 [rear] = 元素（数组 [1]=1）；
重复 Step1-Step3，入队 2、3：
- 入队 2 后：rear=(1+1)%5=2，数组 [2]=2；
- 入队 3 后：rear=(2+1)%5=3，数组 [3]=3；
此时队列元素：[,1,2,3,]（front=0，rear=3）。
（2）出队（dequeue）：循环队列取元素
步骤（接上面的队列，出队 2 次）：
Step1：判断是否队空（front==rear？0≠3，不队空）；
Step2：front = (front + 1) % 5（front 从 0→1）；
Step3：取出数组 [front] 的元素（第一次取数组 [1]=1）；
重复 Step1-Step3，第二次出队：
- front=(1+1)%5=2，取出数组 [2]=2；
此时队列元素：[, ,3,]（front=2，rear=3），元素个数 =(3-2+5)%5=1。
关键计算（真题常考）：
若循环队列 maxSize=6，front=4，rear=1，求元素个数：
元素个数 =(1-4+6)%6=3（队列里有 3 个元素）。
3. 链式存储（链表实现）
用链表存队列元素，队头是链表 “头节点”（出队快），队尾是链表 “尾节点”（入队快）：
- 队空条件：头节点 ==null；
- 入队：新节点接在尾节点后，更新尾节点；
- 出队：删除头节点，更新头节点；
例子：入队 1→2→3，链表结构：头节点 1→2→尾节点 3；
出队 1 次：删除头节点 1，新头节点 = 2，链表变为 2→3（尾节点不变）。
适用场景：
循环队列适合 “元素个数固定” 的场景（比如固定大小的任务队列），链式队列适合 “元素个数不确定” 的场景（比如消息队列）。
4. 队列的典型应用场景（真题高频）
应用场景 | 原理（先进先出） | 例子 |
消息队列 | 先发送的消息先处理 | 用户发送的聊天消息，按顺序显示 |
任务调度 | 先提交的任务先执行 | 服务器处理用户请求，按请求顺序执行 |
缓冲区（如打印机） | 先提交的打印任务先打印 | 多用户提交打印，队列排序 |
四、高频考点对比：栈与队列的核心差异
考试常考 “操作顺序判断”，比如 “元素入栈 / 入队顺序为 1,2,3，可能的出栈 / 出队顺序是什么”，核心是记住规则差异：
对比维度 | 栈（先进后出） | 队列（先进先出） |
操作顺序判断 | 出栈顺序不唯一（比如入栈 1,2,3，出栈可 3,2,1 或 2,3,1） | 出队顺序唯一（入队 1,2,3，出队只能 1,2,3） |
存储关键问题 | 顺序栈：栈满扩容 | 顺序队列：假溢出（需循环队列解决） |
指针作用 | 仅栈顶指针（top） | 队头（front）+ 队尾（rear）指针 |
真题示例：
判断 “入栈顺序为 1,2,3,4，出栈顺序为 3,4,2,1” 是否合法？
分析：1 入→2 入→3 入→3 出→4 入→4 出→2 出→1 出，符合先进后出，合法。
五、备考小贴士（3 步搞定）
- 记规则：栈 “先进后出”、队列 “先进先出”，用生活例子（叠盘子、排队）辅助记忆；
- 练操作：重点练循环队列的 “队满 / 队空判断” 和 “元素个数计算”（比如 maxSize=5，front=3，rear=1，元素个数 =(1-3+5)%5=3）；
- 场景对应：看到 “后退 / 撤销 / 函数调用” 选栈，看到 “消息 / 任务 / 排队” 选队列，不用想复杂。
下一篇【基础知识】专栏将讲解 “树结构基础”（二叉树的定义、遍历），树是 “非线性结构” 的入门，和栈、队列关联紧密（比如二叉树遍历用栈或队列实现），建议提前回顾栈和队列的操作逻辑。