广东省省考备考（第九十八天9.12）——言语（强化训练）
言语与理解
错题
解析
横线出现在文段开头，需结合后文内容分析。文段首先指出人形机器人的发展高度依赖于机器人、人工智能等技术，而我国在这些领域的积累都十分深厚，这些技术条件可以为我国人形机器人的发展提供有力的支持。接着从供给的产业体系和巨大的市场需求两方面阐述我国发展人形机器人产业的优势。故横线处所填内容应强调我国发展人形机器人产业具有优势，对应B项。
A项，“人形机器人产业有望迎来高速发展”虽然后文有所提及，但依据冒号所引导的解释说明内容可知，横线处所填内容应强调我国发展人形机器人具有优势，该项与后文分句衔接不够紧密，排除。
C项，依据“在供给上，我国制造业的产业门类齐全、产业体系完整，这使得中国在人形机器人的制造上具有强大的潜力”可知，我国产业链和供应链的建设已经很完善，无需再进行建设，该项与文意相悖，排除。
D项，“对经济和社会发展起到积极作用”文段未提及，无中生有，排除。
故正确答案为B。
解析
第一空，横线处与“众声喧哗”构成并列，语义相近，表达“多”的意思，A项“林林总总”形容多得成群，C项“多姿多彩”形容颜色形态多样，两项均符合文意，保留。B项“光怪陆离”形容奇形怪状，五颜六色，也形容事物离奇多变，文段并未体现“奇形怪状”之意，与文意不符，排除；D项“泥沙俱下”比喻好的和坏的混杂在一起，无法体现出“多”的意思，与文意不符，排除。
第二空，搭配“理想”，A项“高远”指高而深远，C项“远大”指一个人的志向、见解、前程等高远而伟大，均与“理想”搭配得当，保留。
第三空，横线处应体现文本与理论的关系，A项“匹配”与“文本”“理论”搭配恰当，当选。C项“搭配”无法形容文本理论的关系，与“文本”“理论”搭配不当，排除。
故正确答案为A。
解析
第一空，根据“其中之一就是恩格尔系数稳步下降”可知，横线处所填成语应体现出改革开放取得了很多积极成就之意。B项“彪炳史册”形容伟大的业绩流传千秋万代，C项“来之不易”表示财物的取得或事物的成功是不容易的，D项“可圈可点”形容表现好，值得肯定或赞扬，均符合文意，保留。A项“可歌可泣”指悲壮的事迹使人非常感动，文段并未提及“悲壮”之意，与文意不符，排除。
第二空，搭配“发展”，横线处出现指代词“这”，指代前文“恩格尔系数稳步下降”，故横线处所填词语需修饰“恩格尔系数稳步下降”与“我国经济发展”之间的关系，且“恩格尔系数”指居民家庭中食物支出占消费总支出的比重，结合横线后内容可知，恩格尔系数下降不仅能体现我国经济的发展进步，还可体现出民众生活更加富裕，故横线处所填词语需体现恩格尔系数与我国经济发展水平相契合之意。D项“匹配”指配合、符合，符合文意，且与“发展”搭配恰当，当选。B项“般配”指结亲的双方相称，也指人的衣着、住所等与其身份相称，常搭配“人”，与“发展”搭配不当，排除；C项“辉映”指照耀、映射，常搭配“光亮”“色彩”等，与“发展”搭配不当，排除。
故正确答案为D。
粉笔拓展：“恩格尔系数”指居民家庭中食物支出占消费总支出的比重，揭示了居民收入和食品支出之间的相关关系，是衡量一个家庭或一个国家富裕程度的主要标准之一，恩格尔系数越大，一个国家或家庭生活越贫困；反之，恩格尔系数越小，国家或家庭生活越富裕。
解析
第一空，搭配“党的创新理论”，且根据“社会主义核心价值观广泛传播”可知，横线处应体现党的创新理论得到广泛传播之意，B项“深入人心”指理论、学说、政策等为人们深切了解和信服，可以体现出被人们了解、得到广泛传播之意，保留。A项“振聋发聩”比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来，侧重说的话非常正确，能对大家产生影响，文段并非强调产生影响，排除；C项“高屋建瓴”指对事物把握全面，了解透彻，D项“硕果累累”本义是指秋天丰收时树上的果实茂盛的样子，现在常引申为某人的作品很多，取得了很大的成就，均无法表示得到广泛传播之意，排除。
第二空，代入验证，根据顿号可知，横线处与“根本性”表意接近，B项“全局性”强调的是整个局面，可以与“根本性”形成对应，当选。
故正确答案为B。
解析
第一空，根据“如同······一样”可知，这一过程既重构过往，又发展产生新的事物，是涉及多方面的。C项“繁杂”指繁琐而杂乱，D项“复杂”指繁多而杂，均符合文意，保留。A项“简短”指内容简单，言词不长，B项“简易”指简单而容易的，均与文意相悖，排除。
第二空，搭配“过程”，D项“漫长”形容时间或者道路长得看不见尽头，与“过程”搭配恰当，当选。C项“冗长”指（文章、讲话等）啰唆、拉得很长，常搭配“内容”“报告”等，与“过程”搭配不当，排除。
故正确答案为D。
解析
第一空，搭配“‘生活圈’”，A项“融入”指融合，混入，混合，B项“植入”指像植树那样把一物安放到另一物中，插入，C项“根植”指扎根，均与“‘生活圈’”搭配恰当，保留。D项“参与”指介入，参加，通常搭配工作、活动、项目等，与“‘生活圈’”搭配不当，排除。
第二空，搭配“时空限制”，A项“突破”指集中兵力向一点进攻或反攻，打开缺口；超过，打破，B项“打破”指突破原有的限制、拘束，均与“时空限制”搭配恰当，保留。C项“重塑”指重新塑造，与“时空限制”搭配不当，排除。
第三空，搭配“购买”以及“商品”，且根据“农村电商······推动实现了农村消费的扩容与升级”可知，横线处应体现出农村电商让农民可以更便捷地购买到好的商品之意，B项“物美价廉”指价钱便宜，货物又好，“购买物美价廉的商品”搭配恰当，当选。A项“琳琅满目”比喻充满了美好珍贵的事物，虽符合文意，但“购买琳琅满目的商品”搭配不当，排除A项。
故正确答案为B。
标记题
解析
第一空，根据“要构建一套中华思想文化术语对外翻译的标准本”以及“需要加强国际传播能力建设”可知，横线处需体现把中国真正的文化精髓对外传播之意，A项“昭示”指明白地表示或宣布，B项“告知”指告诉使知道，均符合文意，保留。C项“灌输”指输送知识、思想等，是一种比较强硬的传播形式，置于此处程度过重，排除；D项“启迪”指开导启发，通常用法为“以······启迪世人”，而“把······启迪世人”用法错误，排除。
第二空，根据“不能靠他者误读了的内容去······”可知，横线处意思是传播了本来就错误的内容，A项“以讹传讹”指把本来就不正确的话又错误地传出去，结果越传越错，符合文意，当选。B项“妄下雌黄”指乱改文字或乱发议论，没有体现传播的内容本来就是错的，无法对应前文“他者误读了的内容”，排除。
故正确答案为A。
解析
本题可从第二空入手，根据“网罗钩稽古谣谚、古佚诗”可知，横线处表示前人做了很多收集工作之意，B项“辑佚”指辑录散佚的有关资料，即把散佚的资料或著作收集起来编成书，C项“校勘”指搜集某书的不同版本，并综合有关资料，互相比较、核对，别其同异，定其正误，均符合文意，保留；A项“注释”指解释字句的文字，也指用文字解释字句，D项“考证”指用实物或资料论证说明，均与文意不符，排除。
第三空，根据横线前“因此”可知，横线处与“这些歌、谣的创作年代其实很难确定”构成因果关系，故横线处应表示前人载籍中的内容有真有伪之意，B项“真伪杂糅”指真假交错混杂，浑然一体，符合文意，保留；C项“以假乱真”指用假的东西去冒充或混杂真的东西，文段并未表示冒充之意，排除。
第一空，代入验证，B项“并行”指同时实行或实施，置于此处可表示诗与文同步发展之意，符合文意，当选。
故正确答案为B。
注：
网罗：多方面地搜求、招致。
钩稽：查考审核。
今日题目正确率：60%
言语与理解（训练2）
错题
解析
对比选项，确定首句。③句介绍“以公众为中心”是考古工作者的社会责任，⑤句指出“以公众为中心”是考古学的大众化的原则之一，二者均可作为首句，不易判断。
继续寻找其他线索，④句出现指代词“这一过程中”，考虑捆绑解题。④句指出“考古工作者只是启蒙者，公众才是真正的践行者”，故前文应体现两者的具体做法。④句之前分别为①句、②句、⑤句及⑥句，⑥句中的“对考古学知识进行阐释”对应考古工作者，“公众完成自己的‘文明拼图’”对应公众，与④句衔接恰当，保留。
①句论述“在科研中······抓住人类历史进程的发展规律”，②句论述“考古学应积极搭建······”，以及⑤句强调“以公众为中心”的原则，这三句均只对应“考古工作者”的做法，未提及“公众”的做法，与④句衔接不当，排除B、C、D三项。
验证A选项的逻辑，③②⑤三句话均围绕考古工作以公众为中心，进行考古学文化的传播和普及展开。①⑥两句话分别从科研的角度和共享的角度详细论述了考古学要抓住人类历史进程的发展规律，以人为中心帮助公众完成自己的“文明拼图”。④句“在这一过程中”指代上文做出总结，得出结论：考古工作者只是启蒙者，公众才是真正的践行者。逻辑顺畅，当选。
故正确答案为A。
解析
第一空，搭配“回家之路”，且需跟前文的“导航”形成呼应。C项“纵横交错”形容道路等交叉、错杂的样子，用来形容“导航上的路”得当，保留。A项“山长水阔”形容路途遥远艰难，B项“翻山越岭”形容长途跋涉的艰辛，也形容在外工作的艰苦，文段未体现路途辛苦，均排除。D项“落叶归根”多指客居他乡的人终究要回到本乡，与日常的“回家”含义不同，故与“回家之路”搭配不当，排除。
第二空，代入验证。观察句子，发现句子中存在并列的对应关系，即“导航上的……回家之路”对应“带着我们回到亮着灯光、飘着饭香的小家”，而“心灵中……的归乡之路”则对应“带着我们回到历史之河、传统之脉的家园”。C项“源远流长”比喻根源深远，历史悠久，与文段中的“历史之河、传统之脉”对应得当，保留。
第三空，代入验证。根据后文“对接着历史与生活”可知，横线处所填词语需体现出将空间和时间连接到一起的语义。C项“串联”指贯穿连接，符合文意，当选。
故正确答案为C。
解析
对比选项，判断首句。④句通过“本质是”引出“元宇宙”的定义，⑤句通过“当······到一定阶段，元宇宙就横空出世”介绍“元宇宙”出现的背景，均可做首句，无法判断。
接下来对比尾句，②句介绍元宇宙本身具备的应用价值，⑥句在承接②句“复杂的认知体”的基础上，通过“因而”进行总结进一步指出元宇宙具有不可估量的现实应用价值，故⑥句更适合做尾句，排除B、C两项。
继续观察句子，②句中出现指代词“这”，且指代对象需对应“本身承载了现实世界的运行规律”“提供了全新的思维方式”，观察A、D两项可知，②句前为①句或④句。①句中的“符合人类认识和改造世界的规律”“直接作用但又不拘泥于人的思维认知”与②句内容衔接恰当，逻辑通顺，可与②句构成指代词捆绑，D项当选。④句描述的是元宇宙的本质，无法与②句构成指代词捆绑，排除A项。
故正确答案为D。
解析
第一空，根据“第七届中国国际进口博览会······创历史新高”以及“数量的变化是中国政府扩大高水平对外开放，促进互利共赢的最佳······”可知，文段强调展商数量增加可体现中国政府扩大高水平对外开放、促进互利共赢政策的成效，故横线处所填词语需具有体现、说明之意。A项“注解”意为用文字来解释字句，或解释字句的文字，C项“证明”意为用可靠的材料来表明或断定人或事物的真实性，均符合文意，保留。B项“答案”指对有关问题所作的解答，文段未提及问题，排除。D项“解说”指讲解说明，置于此处搭配不当，排除。
第二空，横线处搭配“有力”，且根据“最新经济数据，是世界各国和外资企业、机构对中国经济发展前景抱着乐观态度的有力······”可知，文段强调经济数据对于乐观态度的产生起到了促进作用，故横线处所填词语需体现促进之意。A项“支撑”指顶住物体使不倒塌，符合文意，且“有力支撑”为政府公文常见说法，该表达更加规范，当选。C项“支持”意为给以鼓励或赞助，横线处所填词语词性为名词，当支持作为名词进行使用时，应表述为给予支持、提供支持、得到支持，文段“经济数据是有力支持”表述不够恰当，且“有力支持”不如“有力支撑”更加符合公文用语习惯，排除。
故正确答案为A。
标记题
解析
第一空，根据“公元前800年到公元前200年间，地球的北纬上下，东方、西方群星璀璨，老子、孔子、柏拉图、亚里士多德”及“在西方，这个时代称为轴心时代；在东方，称之为百家争鸣”可知，横线处所填词语应体现这些伟大的思想家在这个时期集中出现的意思。A项“纷至沓来”形容纷纷到来，连续不断地到来；D项“联袂登场”形容两人或多人携手一同出现。二者均符合文意，保留。B项“拂袖而归”意思是甩袖子回去，通常表示因生气、不满等情绪而离开，与文意无关，排除。C项“络绎不绝”形容（人、马、车、船等）前后相接，连续不断，多形容具体的热闹场景，而文段并非形容一个具体的场景，与文意不符，且根据“或······或接踵而出”可知，横线处所填成语应与“接踵而出”构成不同角度的并列，而“络绎不绝”与“接踵而出”均侧重接连不断、前后相接，无法用“或······或······”连接，排除。
第二空，搭配“人类”。D项“觉醒”指醒悟、觉悟，既可以指个人的醒悟，也可以指群体的醒悟，如“人类觉醒”“民族觉醒”等，搭配得当，当选。A项“顿悟”原指佛教顿然破除妄念，觉悟真理，也指忽然领悟，但多指个人的领悟，与“人类”这一群体概念搭配不当，排除。
故正确答案为D。
解析
文段通过“而”对前后的内容进行对比，横线处所填成语与前文“蜜蜂对柑橘和咖啡的花朵仿佛着了魔一般”语义相反，表达蜜蜂对其他植物的花朵应该是不在意、忽视的含义。C项“熟视无睹”形容对事物漫不经心或不重视，与文段语境相符，当选。A项“旁若无人”形容态度自然或高傲，文段强调的是蜜蜂只注意这一种花朵，对其他花朵不重视，与文意不符，排除；B项“素不相识”意思是向来不认识，文段强调的是不在意、忽视，而非不认识，与文意不符，排除；D项“置若罔闻”意思是放在一边，好像没有听见似的，指不去过问或不予关心，强调的是不听，蜜蜂表示对花朵不重视的方式是不看而非不听，排除。
故正确答案为C。
今日题目正确率：73%