广东省省考备考（第九十五天9.9）——言语、资料分析、判断推理（强化训练）
资料分析
错题
解析
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今日题目正确率：87%
判断推理
错题
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本题为分组分类题目。元素组成不同，且无明显属性规律，考虑数量规律。题干出现“日”字和“田”字变形图、交圆切圆变形图，优先考虑笔画数。观察发现，图①②⑥的笔画数均为1，图③④⑤的笔画数均为2，即图①②⑥为一组，图③④⑤为一组。
故正确答案为D。
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本题为分组分类题目。观察发现，每幅图中均有两个黑点，优先考虑功能元素。图①④⑤中，黑点标记的两个交点均发射出3条线，图②③⑥中，黑点标记的一个交点发射出3条线，另一个交点发射出2条线，即图①④⑤为一组，图②③⑥为一组。
故正确答案为D。
标记题
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元素组成相似，优先考虑样式规律。题干每行图形的轮廓相同，考虑黑白运算。九宫格优先横向观察，前两行黑白运算的规律为：黑+黑=黑，黑+白=黑，白+黑=黑，白+白=黑，点+黑=点，黑+点=点，点+点=白，点+白=点，白+点=点。第三行应用此规律，只有B项符合。
故正确答案为B。
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解析
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元素组成不同，且无明显属性规律，考虑数量规律。题干图形出现“日”字变形图及出头端点，优先考虑笔画数。观察发现，图①②⑥均为2笔画图形，图③④⑤均为3笔画图形。即图①②⑥为一组，图③④⑤为一组。
故正确答案为B。
今日题目正确率：87%
判断推理：类比推理
错题
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第一步：判断题干词语间逻辑关系。
“梅花糕”因外形像“梅花”而得名，“梅花糕”是“糕”的一种，二者为种属关系。
第二步：判断选项词语间逻辑关系。
A项：“葡萄酒”因原材料为“葡萄”而得名，与题干逻辑关系不一致，排除。
B项：“珊瑚树”因外形像“珊瑚”而得名，“珊瑚树”是“树”的一种，二者为种属关系，与题干逻辑关系一致，保留。
C项：“桥头堡”指为控制重要桥梁、渡口而设立的碉堡、地堡或据点，不是因外形像什么而得名，与题干逻辑关系不一致，排除。
D项：“面包车”因外形像“面包”而得名，“面包车”是“车”的一种，二者为种属关系，与题干逻辑关系一致，保留。
对比B、D两项，题干的“梅花糕”“糕”、D项的“面包车”“车”均是人工产物，而B项的“珊瑚树”“树”均是自然产物，故D项与题干逻辑关系更一致。
故正确答案为D。
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一代入选项。
A项：“提纲挈领”指提起渔网的总绳，拎起衣服的领子，比喻抓住事物的关键和要领，“网之一孔”比喻局部在整体中才能起作用，二者无明显逻辑关系；“德才兼备”指既有好的品德，又具有才能，“德高望重”指品德高尚，很有声望，二者是近义关系，前后逻辑关系不一致，排除；
B项：“提纲挈领”指提起渔网的总绳，拎起衣服的领子，比喻抓住事物的关键和要领，“中流砥柱”比喻能担当重任，在艰难环境中起支柱作用的集体或个人，二者无明显逻辑关系；“德才兼备”指既有好的品德，又具有才能，“达士通人”指学识渊博，心胸豁达的人，二者无明显逻辑关系，前后逻辑关系不一致，排除；
C项：“提纲挈领”指提起渔网的总绳，拎起衣服的领子，比喻抓住事物的关键和要领，“以一持万”形容抓住关键，可以控制全局，二者是近义关系；“德才兼备”指既有好的品德，又具有才能，“才高行洁”指才智高超，操行纯洁，二者是近义关系，前后逻辑关系一致，当选；
D项：“提纲挈领”指提起渔网的总绳，拎起衣服的领子，比喻抓住事物的关键和要领，“毛举细故”意思是烦琐地列举像毫毛一样细小轻微的事情，多指用小事情攻击或责难别人，二者无明显逻辑关系；“德才兼备”指既有好的品德，又具有才能，“以德报怨”指用恩惠回报与别人之间的仇恨，二者无明显逻辑关系，前后逻辑关系不一致，排除。
故正确答案为C。
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第一步：判断题干词语间逻辑关系。
火炉和蒲扇是两种不同的用于调节温度的工具，二者为并列关系；且火炉的功能是取暖，蒲扇的功能是降温，二者的功能相反。
第二步：判断选项词语间逻辑关系。
A项：斗笠是用竹篾夹油纸或箬竹的叶子等制成的遮阳光和雨的帽子，蓑衣是用草或棕毛制成的、披在身上的防雨用具，二者为并列关系，但二者的功能不相反，与题干逻辑关系不一致，排除；
B项：暖气和空调是两种不同的用于调节温度的工具，二者为并列关系；暖气的功能是取暖，空调既可用于取暖，也可用于制冷，二者的功能不完全相反，与题干逻辑关系不一致，排除；
C项：油门是控制发动机功率（推力）的操纵装置，刹车是机动车的制动器，二者均为机动车的组成装置，为并列关系；且油门的功能是使机动车加速，刹车的功能是使机动车减速，二者的功能相反，与题干逻辑关系一致，当选；
D项：出租车和私家车是从车辆拥有者的角度划分的两种不同的车，二者为并列关系，但二者的功能均为交通运输，功能不相反，与题干逻辑关系不一致，排除。
故正确答案为C。
标记题
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第一步：判断题干词语间逻辑关系。
“压舱石”本意为船舶、飞机等交通工具上为了保持平衡和稳定而放置的重物，后比喻对事物发展起到稳定、支撑作用的关键因素、重要力量或基础保障。“就业”是“社会稳定”的“压舱石”，三者为对应关系。
第二步：判断选项词语间逻辑关系。
A项：“先手棋”本来指围棋、象棋等棋类游戏中，先走的一方所下的第一步棋，具有争取主动的优势，后引申为在竞争、行动等过程中，为了占据主动地位而采取的第一步或关键的起始行动、策略等。“专利”不是“科技创新”的“先手棋”，三者不构成对应关系，与题干逻辑关系不一致，排除；
B项：“基本盘”指事物最基础、最根本的部分。“耕地”是“粮食生产”的“基本盘”，三者为对应关系，与题干逻辑关系一致，保留；
C项：“晴雨表”比喻能敏锐地反映某种变化或在事情发生前出现征兆的事物。“管理”不是“人才培养”的“晴雨表”，三者不构成对应关系，与题干逻辑关系不一致，排除；
D项：“主阵地”指在军事作战中，军队主要据守和作战的地区或位置，现在常用来指在某个领域、行业或工作中，起主导、核心作用，集中力量进行主要活动或发挥主要作用的地方、领域或平台等。“学校”是“知识传播”的“主阵地”，三者为对应关系，与题干逻辑关系一致，保留。
对比B、D两项，题干的“压舱石”强调“就业”是维持“社会稳定”的重要基础和关键因素，对“社会稳定”起着支撑作用，B项的“基本盘”强调“耕地”是“粮食生产”的根本和基础，对“粮食生产”起着支撑作用，而D项的“主阵地”没有体现这种基础和支撑作用。且题干的“压舱石”和B项的“基本盘”都是物品，而D项的“主阵地”为地点，故B项与题干逻辑关系更为一致，当选。
故正确答案为B。
解析
第一步：判断题干词语间逻辑关系。
农民经过一系列种植活动后收获农作物，二者是职业与劳动成果的对应关系。
第二步：判断选项词语间逻辑关系。
A项：斑马在草原上生存，二者是动物与生活地点的对应关系，与题干逻辑关系不一致，排除；
B项：木匠利用锯子进行劳动，二者是职业与工具的对应关系，与题干逻辑关系不一致，排除；
C项：编辑进行一系列编写活动后作出文章，二者是职业与劳动成果的对应关系，与题干逻辑关系一致，当选；
D项：记者主要从事信息采集和新闻报道的工作，与报纸不是职业与劳动成果的对应关系，与题干逻辑关系不一致，排除。
故正确答案为C。
解析
逐一代入选项。
A项：拼搏向上是形容一个人努力向上，有所作为是指可以做事情，并能取得较大的成绩，拼搏向上可能会有所作为，二者为因果对应关系；知行合一是指认识事物的道理与实行其事，是密不可分的一回事，学而不思是指只知道学习不知道思考，二者无明显逻辑关系，前后逻辑关系不一致，排除；
B项：勤奋进取是指努力前进，有所作为是指可以做事情，并能取得较大的成绩，勤奋进取可能会有所作为，二者为因果对应关系；知行合一是指认识事物的道理与实行其事，是密不可分的一回事，空谈误国是指只泛泛而谈地讨论国家大事、不联系实际解决问题，会耽误国家的发展，二者无明显逻辑关系，前后逻辑关系不一致，排除；
C项：自强不息指自己努力上进，永不懈怠，有所作为是指可以做事情，并能取得较大的成绩，自强不息可能会有所作为。二者为因果对应关系；知行合一是指认识事物的道理与实行其事，是密不可分的一回事，成就事业是指取得事业上的成功，做到知行合一可能会让人事业成功，二者为因果对应关系，前后逻辑关系一致，当选；
D项：勇于开拓是指有勇气进入新的领域，有所作为是指可以做事情，并能取得较大的成绩，勇于开拓可能会有所作为，二者为因果对应关系；知行合一是指认识事物的道理与实行其事，是密不可分的一回事，温故知新指复习已学过的知识，会有新的体会和理解或者指通过回忆过去，吸取历史经验，给认识现在提供参考，二者无明显逻辑关系，前后逻辑关系不一致，排除。
故正确答案为C。
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逐一代入选项。
A项：言听计从指说的话，出的主意，都听从照办，形容对某人非常信任，闭目塞听指闭着眼睛，堵住耳朵，形容对外界事物不闻不问或不了解，二者无明显逻辑关系；毫无二致指丝毫没有什么两样，完全一样，截然不同形容两件事物毫无共同之处，二者为反义关系，前后逻辑关系不一致，排除；
B项：言听计从指说的话，出的主意，都听从照办，形容对某人非常信任，唯命是从指绝对服从命令，让怎么做，就怎么做，形容十分顺从听话，二者为近义关系；浑然一体指融合而成一个不可分割的整体，截然不同形容两件事物毫无共同之处，二者无明显逻辑关系，前后逻辑关系不一致，排除；
C项：言听计从指说的话，出的主意，都听从照办，形容对某人非常信任，刚愎自用指倔强固执，自以为是，二者为反义关系；泾渭分明比喻界限清楚或两者明显不同，截然不同形容两件事物毫无共同之处，二者为近义关系，前后逻辑关系不一致，排除；
D项：言听计从指说的话，出的主意，都听从照办，形容对某人非常信任，百依百顺形容在一切事情上都很顺从别人，二者为近义关系；大相径庭指彼此有很大差距或完全相反，截然不同形容两件事物毫无共同之处，二者为近义关系，前后逻辑关系一致，当选。
故正确答案为D。
解析
第一步：判断题干词语间逻辑关系。
斗拱是我国木结构建筑中的支承构件，在立柱和横梁交接处。斗拱是古建筑的一部分，二者为组成关系，斗拱的主要作用是荷载重量，二者为功能对应关系。
第二步：判断选项词语间逻辑关系。
A项：尾灯是汽车的一部分，二者为组成关系，但是尾灯的主要作用是安全警示，不是照明搜索，与题干逻辑关系不一致，排除；
B项：船舵是帆船的一部分，二者为组成关系，船舵的主要作用是控制航向，二者为功能对应关系，与题干逻辑关系一致，当选；
C项：舞台是剧场的一部分，二者为组成关系，但两词顺序与题干相反，与题干逻辑关系不一致，排除；
D项：芯片是手机的一部分，二者为组成关系，芯片的主要作用是运算存储，不是结构保护，与题干逻辑关系不一致，排除。
故正确答案为B。
解析
第一步：判断题干词语间逻辑关系。
通过“装订”的方式，以达到将散乱的纸张整理“成册”的目的，二者为方式目的的对应关系。
第二步：判断选项词语间逻辑关系。
A项：“考试”是为了检测学习的成果，而并非是“学习”，与题干逻辑关系不一致，排除；
B项：先对农作物进行“灌溉”，等其成熟后进行“收割”，二者为时间先后的对应关系，与题干逻辑关系不一致，排除；
C项：先对金属进行“煅烧”，使其内部结构更加紧实，性能更加优越，再对其进行精致“打磨”使其美观，二者为时间先后的对应关系，与题干逻辑关系不一致，排除；
D项：通过“调解”的方式，以达到停止争端的目的，即为“止争”，二者为方式目的的对应关系，与题干逻辑关系一致，当选。
故正确答案为D。
今日题目正确率：80%