模型蒸馏过程中的“软目标”与“温度”

1. 概念阐释：

想象一下，你是个小孩子（小模型），想学画画。你的老师（大模型）是个世界级画家，他画了一幅非常复杂的画。传统上，你只被教“画完后，这幅画是猫还是狗”（硬目标）。

但知识蒸馏不一样。老师会告诉你：“这块区域，虽然看起来像猫的胡须，但如果仔细看，它也有一点点像狗的耳朵，还有非常非常微弱的一点点像树叶。” 老师不仅告诉你“是什么”，还会告诉你“有多像其他东西”。这种细致的“感觉”就是 “软目标”。

而 “温度”，就像老师在告诉你这些细微感觉时，会稍微 “放慢语速，说得更清楚一点”。让这些本来很小的“像不像”变得更容易被你这个小孩子（小模型）听懂和模仿。

在Hinton的原始论文中，知识蒸馏的核心思想是：让“学生模型”不只学习“正确答案”本身，更要学习“老师模型”在给出“正确答案”时，对“其他答案”的“倾向性判断”。

我们来具体拆解一下：

• “硬目标”： 这就是我们通常训练模型时用的“正确答案”。比如，