聚焦全案智慧数字教育，共建“教联体”创新实践路径

来源：中国网

2025年5月15日，由中国教育发展战略学会家校协同专业委员会主办，济南全案工场协办的“中小学家校社协同育人‘教联体’建设创新与实践论坛”在济南顺利举办。中国教育发展战略学会副会长韩民、山东省教育科学研究院副院长薄存旭、山东省教育厅总督学王志刚、全案工场（快提分）创始人张建峰、家校协同专委会理事长苏君阳等人员应邀出席。

（2025中小学家校社协同育人，“教联体”建设创新与实践论坛合照）

会上，全案工场创始人张建峰进行了《教育数字化助力"教联体"建设》专题报告。张建峰表示，“作为中国教育发展战略学会家校协同专业委员会重要理事成员，全案工场积极响应国家教育数字化战略号召。在国家智慧教育平台应用方面，依托自身数字教育平台共建校园协同课程，协同开展教育数字化试点班建设。深度融合数字科技与教育，建立‘1+N’模式下的分层课程体系，集‘学习规划师、双学管、督学师’于一体的服务体系，整合双师智慧课堂、‘OMO’教学模式、AI智能硬件等数字化工具，搭建贯通‘课程研发、教学服务、智能硬件、校园公益矩阵、高校产研共创基地’的核心板块，充分赋能初高中教育高质量发展，促进学生全面发展。”

（全案工场创始人张建峰）

在数智化赋能教育教学方面，“1+N”分层课程体系为满足学生个性化学习需求提供创新解决方案。全案工场利用平台数据库与AI技术保障教学精准化，建立敏捷响应机制，实现学情数据的有效沉淀，持续驱动课程体系与教研工作的动态迭代。此外，全案工场与高校共同建设“教研与产创共融”基地，培养符合教育行业需求的“实践型+复合型”人才；推动学术教研转化与创新，构建区域性教育产业协同创新联合体，促进区域产业链与教育链、产研链的深度融合，响应国家“产教融合”政策，推动省内产业“集群化+共建化”发展。

“教育数字化不是简单的技术升级，而是教育数字化生态系统的结构性重塑。深化数字技术与教育教学融合创新，从教研模式、教学模式、服务模式、人才培养、技术驱动革新等多方面推进教育数字化生态升级”，全案工场创始人张建峰在论坛上强调。全案工场充分发挥智能技术的变革性力量，建立优质教育资源跨区域共享平台；构建覆盖学业发展、心理健康、升学规划及家校协同的公益矩阵教育支持体系，推动教育公益服务迈向标准化、精准化与可量化。

（全案工场创始人张建峰）

中国教育发展战略学会家校协同专委会理事长苏君阳在发言中表示，“教联体”建设是落实教育强国战略的关键举措，需凝聚家校社三方合力。他充分肯定以全案工场（快提分）科技型企业为代表在AI赋能教育中的实践成果，并呼吁更多科技型教育企业参与，共同构建“公益化、智能化、可持续”的教育生态。