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为配合职业学校汽车专业学生适应江苏省中等职业学校汽车修理类学业水平考试，江苏世纪龙科技凭借“省考指定”权威背景与“虚实融合”技术优势，推出《汽车信息化综合实训考核平台（机电方向）》，作为江苏省中等职业学校汽车修理类学业水平考试的官方唯一指定平台，助力院校打造“教、学、考、评”一体化智慧实训考核新模式。

一、以省考标准为纲，重塑机电实训新标尺

本系统深度对接省学业水平考试大纲与行业技能标准，将“前照灯电路检测”“车辆定期维护”等核心考点转化为可量化、可追溯的虚拟仿真任务。平台内置的考核模块严格遵循省考评分细则，从工具选用精度、操作流程规范性到检测数据准确性，均设置毫厘必究的评分标准。例如，在前照灯电路故障排查考核中，学生需在限定时间内完成“电路图分析”“万用表测量”“保险丝更换”等步骤，系统实时记录测量误差值、故障点定位准确率、安全操作规范执行情况，并生成与省考同源的评分报告。这种“考教一体”的设计，不仅让学生提前适应考试节奏，更帮助教师精准定位教学盲区，实现“以考促教、以考促学”。

二、以1:1建模为基，复刻机电实操全场景

平台采用1:1高精度建模技术，将汽车前照灯、发动机舱、底盘等核心部件的物理结构与工作原理“复刻”至虚拟空间。学生可通过鼠标拖拽实现360度剖面观察、部件动态拆解，甚至模拟真实操作中的“万用表探针触点定位”“机油滤清器拆卸”等高风险环节。例如，在车辆定期维护模块中，学生需完成“灯光系统检查”“雨刮器功能测试”“制动液液位确认”等12项标准化流程，系统实时监测操作顺序是否合规、检测数据是否达标。若学生误触高压电路或未执行安全防护措施，系统将立即触发警报并冻结操作，同时推送“高压安全操作规范”动画教程。此外，平台支持“多人协作”模式，学生可分组完成混合动力车辆维护任务，系统自动记录团队协作效率与故障诊断逻辑合理性，培养职业素养与应急处理能力。

三、以数据追踪为刃，破解机电教学黑箱

平台突破传统实训“重结果、轻过程”的局限，通过“操作轨迹记录”“检测数据比对”“维护流程校验”三大功能，实现教学评价的“全维度透视”。在工具使用环节，系统可模拟真实机电工具的组合功能：学生需根据检测需求选择万用表档位、钢直尺量程，系统实时记录工具选用错误率、测量偏差值；在维护模块中，学生需完成“机油排放量记录”“冷却液冰点检测”等任务，系统自动生成“检测数据趋势图”“关键参数偏差分析”。教师端可一键导出学生能力雷达图，针对薄弱环节推送定制化微课（如“前照灯调光技巧”“制动液更换标准”），实现“精准补差”。

四、以产业需求为锚，打通机电人才就业路

平台深度对标汽车售后服务企业岗位标准，将“标准化作业流程、安全操作规范、故障诊断思维”三大核心能力嵌入教学流程。例如，在发动机系统检查考核中，学生需通过“机油液位确认”“皮带张力检测”“火花塞间隙测量”三步完成维护，系统随机设置“机油乳化”“皮带裂纹”等真实故障，培养学生综合分析能力。此外，平台支持“考务管理”功能，可自定义考试车型、维护项目、时间限制等参数，模拟真实考务场景，助力院校高效组织学业水平考试。

五、以数字中枢为核，构建机电教学新生态

平台提供“学生-教师-设备”三级信息管理系统，支持批量导入学生信息、自动生成设备维护日志、一键导出考核成绩。例如，教师可通过“设备管理”模块查看工具磨损预警、耗材库存提醒；通过“统计分析”功能生成“班级技能掌握度对比图”“高频错误操作清单”。此外，平台内置“资源共享库”，教师可上传校本化案例库、企业实操视频，学生可随时调阅学习，实现优质资源的跨校流通。

《汽车信息化综合实训考核平台（机电方向）》以技术创新驱动教育变革，用虚拟仿真破解模拟考核训练难题。无论是学业水平考试的备考训练，还是常态化教学，平台均能提供“所见即所得、所练即所用”的解决方案。