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大型网站快速排名,国际新闻今日头条,网站建设及管理使用情况汇报,手机网站图片滑动RS触发器是浙江高考通用技术一大考点。“对角线原则”、“置1置0”、“保持”、“不使用”、“记忆功能”…经常让考生云里雾里,非常反直觉。 这篇文章,我想以高中生的视角诠释一下触发器。 1、触发器逻辑方程推导(以或非门触发器为例&…

RS触发器是浙江高考通用技术一大考点。“对角线原则”、“置1置0”、“保持”、“不使用”、“记忆功能”…经常让考生云里雾里,非常反直觉。

这篇文章,我想以高中生的视角诠释一下触发器。

1、触发器逻辑方程推导(以或非门触发器为例)

在这里插入图片描述
触发器的特性方程,其实不是电位运算的逻辑方程,导致我自己之前看得云里雾里。
我上网找了一下,发现都没有资源。
于是,我就想着自己推导一下。
在这里插入图片描述
为了便于表示,这里把现态Qn、次态Qn+1写成数列的形式,SD、RD简写为S、R。

先看n时刻,Q出Qn,Qn反馈到G2,与S做或非运算。
在这里插入图片描述
其输出,在n+1时刻,反馈到G1,与R做或非运算。
在这里插入图片描述
用反演律简单化简可得:
在这里插入图片描述
接下来,用真值表验证:
在这里插入图片描述
不仅很好地解释了置1置0,就连保持和不使用都得以解释。

不使用:这里理解为,不作为触发器使用,只作为原本的门电路使用,有1出0

2、记忆

附赠一个不使用的图形记忆方法:
另外地,不使用的反面则是保持。
在这里插入图片描述

http://www.dtcms.com/wzjs/414287.html

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