伊吖学C笔记（3、字符、分支结构）
一、字符（串）
如果说“加减乘除余”是C语言中的数学，那字符（或字符串）就是C语言中的语文。
1.定义
用“char ch；”来定义单个字符变量，用“char str[20]；”定义字符串，用“char *str；”也可定义字符串。
字符的双重属性，即：既表字符又表数字。为了弄清这个问题，我们先看看ASCII表：
表中，一个8位二进制对应特殊的功能或字符，比如00001010（10）代表换行（\n),00001101(13)代表回车（\r）,00110000(48)代表字符0，00110001（49）代表字符1，010000001（65）代表A，01100001（97）代表a，等等。
一个字符默认的数值就是它ASCII的十进制数，用%c输出是字符，用%d输出是数字。
当然，ASCII码还有扩展部分：
输出扩展字符需要加上：
#include <windows.h>和SetConsoleOutputCP(437);
比如实线表格线，就要用到这些字符：
但是要与下面这个中文表格的区别：
这是中文双字节制表符，在word或excel里通过插入符号实现。
单个字符的处理要用单引号，一个个处理太麻烦，通常我们用字符串来处理文字。字符串定义常用到字符数组和指针。
我们发现定义字符串数组，输出时出了问题，数组st、s都出现不必要的尾巴。那是因为：集中定义时，用双引号时，字符串会自动加上结束标志“\0”，本例str[]、*p就是。而单个定义时，没有“\0”，输出时循环遍历输出。如要把它当作串输出，需多定义一位长度。
多行文本定义：
2.字符输入
2.1、getchar()
getchar()支持一次输入字符串，多次调用，每次一个字符。
与getchar()相对应的是putchar(ch)，输出字符。
2.2、getch()
对比getchar()，getch()无缓冲无回显立即响应；有时在程序执行过程中需要暂停，可加一句getch();意思是等待键盘输入一个字符继续。getch()也可用于密码保护：
也有getche()，类似getch()，但有回显。
2.3、gets()
字符串输入函数，空格一起计算字符。
对应的put(a)为输出字符串函数。
另外还有fgets()、fgetc()，也可以读串，后说。
2.4、scanf()
格式：scanf("格式控制",变量地址列表)
scanf()有点眼盲，空格后面就不认了。看样子字符串，还是gets()好用。
scanf()运行完成一次后，键盘缓冲区还留了一个结束标志，对后续输入造成了影响。
当输入单个字符时，前面有没有输入，如果有则要空一格，抵消结束符。另外，scanf（）参数后半截是变量地址列表，不是变量列表，如果是变量，一定要作地址引用，加&。数组、指针不用加&，默认就是地址的意思。
3.字符操作
3.1、字符串连接strcat（a,b）
3.2、字符串复制strcpy(a,b)
无论长短，皆是复制品。
也可以通过程序实现：
3.3、字符串比较strcmp(a,b)
相等才是0，要注意，第一个长：1，第一个短：-1。
3.4、字符串截取strncpy(a,b+n,m)
3.5、其他
strlen(a)字符串的长度
strlwr(a)大写字母变小写
strupr(a)小写变大写
二、分支
我们设计的程序在执行过程中，不可能是一帆风顺，遇到一些十字路口，要进行选择，走哪条路？这就是程序的分支结构。
1.单分支
if(条件)操作语句；
如果只关心一个条件（比如，班里叫张三的同学），或一类条件（比如，考试成绩在90分以上），并且只对满足条件的对象进行操作或运算，其他不管，就用if(条件)操作语句；，最简单的if，满足条件即运行，根据条件选择执行。
题目：输入一个字符串，统计有多少数字？
2.双分支
if(条件)操作语句1；
else操作语句2；
如果同时关心满足条件的和不满足条件的两类情况（比如：班上及格的同学和不及格的同学），要进行两种不同的操作或运算，就用双分支。
题目：输入字符串，分别输出是数字还是不是数字，并分别统计个数？
3.多分支
if(条件1)操作语句1；
else if（条件2）操作语句2；
...
else if（条件n）操作语句n；
else操作语句n+1；
如果关心的条件有多个（比如考核结果分为：优秀、称职、基本称职、不称职），并且进行不同的操作，这时就可以用到多分支。看个一个打折的例子：
题目:输入字符,如果输入是大写字母直接输出;如果是小写，转换为大写输出;如果是其他，输出不是字母。
字母大小写转化的问题，先看ASCII字符表，如下：
从表中可以看出：大写字母A-Z的ascii编号从65到90，小写字母的编号从97到122，这是固定的。
大写变小写，只需要把编号增加32就行。有些编程用的是：+'a'-'A'，也就是+97-65，也是加32，一个意思。小写变大写，减32就行，总之，小写的编号比大写的大。
题目：由键盘输入一个3位的整数，判断该数是否为升序数。若输入的不是3位数，输出“Enter error”。升序数是指高位数依次小于其低位数的数。如，359为升序数。
设计思路：首先是判断是不是三位数？这是一层意思，然后再在三位数里判断是升序还是不是升序，这是第二层意思。用if...else if...else...这个语句可以解决。
if（a<100||a>999）
//判断非三位数：如果小于100或大于999，那就一定不是三位数了。
else if（a/100<a/10%10&&a/10%10<a%10）
//判断是否升序：a是三位整数，a/100的结果取整，即为百位数字。比如358/100=3，865/100=8，整数除整数，结果只取整数。个位数，a%10，即除以10的余数，比如358%10=8、865%10=5。中间的十位数还是有点麻烦，先除以10取出前两位，再除以10取余数，即a/10%10。比如：358/10%10=5、865/10%10=6。
升序要同时满足：百位数<十位数<个位数，所以中间要用逻辑与&&。如果同时满足条件，即百位数<十位数成立，并且十位数<个位数也成立。
题目：输入三个整数x,y,z，请把这三个数由小到大输出。
思考：三个数的排序，当然先比较2个，分出大小。再用第三个数去分别比较，比小的小，放在最前面；比大的大，放在最后面；否则放中间。这是最常规的思路（方法1）。
键盘输入（三板斧）：
int x,y,z;
printf("请输入三个整数，中间用空格格开：")；
scanf("%d %d %d",&x,&y,&z);
排序如下：
if（x>y） //先排出x>y的可能排列组合：3种
if（y>z）printf（"%d %d %d"，z,y,x）；//小于小的
else if （z>x）printf（"%d %d %d"， y,x,z）；
else printf（"%d %d %d"， y,z,x）；
else //再排出x<y的可能，也是3种
if（x>z）printf（"%d %d %d"，z,x,y）；
else if （z>y）printf（"%d %d %d"， x,y,z）；
else printf（"%d %d %d"，x,z,y）；
这种思路好理解，不改变xyz原来的赋值，就是编程有些烦琐，用到了5个if、5个else、6个printf（因为有6种可能的排列组合）。
有没有更好更简洁的方法呢？有。交换法（方法2），xyz的顺序始终不变，小的值往前换，大的往后换，换3次。
if(x>y){t=x;x=y;y=t;} //保持x<y，如果x>y则互换
if(y>z){t=y;y=z;z=t;} //用z比较y，看谁最大，如果y>z则互换，保持y<z，此时z最大
if(x>y){t=x;x=y;y=t;} //再比较xy，再次确保x<y
我们发现第一个if与第三个if一模一样，没搞错吧？我们这样理解排序过程：
|
| x | y | z | 举例 | ||
| 开始 | ？ | ？ | ？ | 852 | 528 | 582 |
| if(x>y){t=x;x=y;y=t;} | 小 | 大 | ？ | 582 | 258 | 582 |
| if(y>z){t=y;y=z;z=t;} | 小1 | 小2 | 大 | 528 | 258 | 528 |
| if(x>y){t=x;x=y;y=t;} | 小 | 中 | 大 | 258 | 258 | 258 |
这个比较后交换的顺序是：先是1、2位，再是2、3位（确定最大值），最后是1、2位。
有些书上的答案稍有区别：先是1、2位，再是1、3位（确定最小值），最后是2、3位，如下：
|
| x | y | z | 举例 | ||
| 开始 | ？ | ？ | ？ | 852 | 528 | 582 |
| if(x>y){t=x;x=y;y=t;} | 小 | 大 | ？ | 582 | 258 | 582 |
| if(x>z){t=x;x=z;z=t;} | 小 | 大1 | 大2 | 285 | 258 | 285 |
| if(y>z){t=y;y=z;z=t;} | 小 | 中 | 大 | 258 | 258 | 258 |
程序运行结果如下：
上面就是if的基本框架及应用举例。if框架都可以嵌套，建议嵌套层级3-5层。
4.开关语句switch
最简单的理解：对号入座。
switch（开关）｛
case 1：...;
case 2：...;
...;
case n：...;
default：...;｝
根据开关的值，决定到哪运行，就相当于，你是几班，就进几班的教室，case后面的值就是班号，如果你还没分班，前面都不是，就到default(缺省)报到。
case后面最后一般都会加上break，跳出switch，否则会顺序执行下面的case。
default：...也可以没有。
运行流程图如下：
下面看个例子：
首先 x=1，执行 case 1：a++；这句，结果a=1了；由于后面没有break；继续执行case 2：a++；b++；break；这句，结果a=2，b=1了。执行完这句后，后面有break；跳出，结束switch。
再看个例子：
题目:输入某年某月某日,判断这一天是这一年的第几天?
思考：年有平年365、闰年366之分；月有31、30、29、28天的区别。第几天怎么确定？先从第一个月捋一捋，一月无论什么时候都是31天，那一月日期数就是这一年的第几天。比如1月5日，就是全年第5天；二月呢：就是二月的日期数加上31，就是这一年的第几天。比如2月3日就是全年第34天；三月呢：平年是三月的日期数+31+28，闰年是日期数+31+29...依此类推，后面的月份都是两种可能，但有同一规律：闰年比平年多一天。是不是我们就可以:先只管平年，完成平年的计算；最后加上一个if判断，如果闰年，且月份数大于2，则平年的结果+1。
如何完成平年的第几天计算呢？我们先找找规律看：1-12月的月长分别为：31、28、31、30、31、30、31、31、30、31、30、31。虽然主要为30、31两个数，但规律并不明显，7月、8月连续两个31天，奇偶关系也变了。那我们就用比较老实的办法了，用switch（）语句，设计12种可能性来完成。
闰年的判断：如果是世纪年，除以400等于0就是闰年即y%400==0；如果是非世纪年（y%100！=0），除以4等于0才是闰年，即y%4==0。综合起来就是
y%400==0||y%4==0&&y%100！=0
因为“&&”（逻辑与）的优先级高于“||”（逻辑或），比如：A&&B||C&&D,等价于（A&&B）||（C&&D）。
如果是分步判断，流程如下：
