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目录
20节-运算符
1.学习目标
2.算术运算符的分类
3.除法运算的注意点
4.赋值运算符有哪些？
5.小节总结
21节-字符串扩展
1.关于字符串扩展的6大学习目标
2.字符串的三种定义方法
3.小节总结
22节-字符串拼接
1.关于字符串扩展的6大学习目标
2.本小节-关于字符串拼接的学习目标
3.【字面量（字符串）】字符串之间或字符串与变量类型的字符串的拼接，直接用+就行
4.实例
5.数字类型的数据无法和字符串类型的数据直接拼接
6.小节总结
又到了最后给自己的励志环节：
20节-运算符
1.学习目标
2.算术运算符的分类
3.除法运算的注意点
1. 在 Python 3 中，使用除法运算符 “/” 时，无论操作数是整数还是浮点数，结果都会是浮点数。以 4 / 2 为例，这是因为 Python 3 中 “/” 执行的是精确除法，这样设计是为了确保除法结果的精确性和完整性，避免因整数运算导致信息丢失，能更好地反映实际数学运算情况。
但需注意，Python 除法运算结果不都为浮点数，这取决于运算符：
- “/”：结果始终是浮点数，如 4 / 2 → 2.0。
- “//”（地板除）：若操作数均为整数，结果是整数（如 4 // 2 → 2）；若有浮点数参与，结果为浮点数（如 4.0 // 2 → 2.0）。
2. 涉及到 // 时，结果只是保留整数部分！结果只是保留整数部分！结果只是保留整数部分！
Python中特有的或易错的例子：
# 19节# 算数运算符：
print("9 / 3 =",9/3)
print("11 // 3 =",9//3)
print("2 ** 3 =",2**3)
# 控制台输出：
# 9 / 3 = 3.0
# 11 // 3 = 3
# 2 ** 3 = 8
4.赋值运算符有哪些？
5.小节总结
1.常见的算术(数学)运算符有:加(+)、减(-)、乘(*)、除(/)、整除(//)、取余(%)、求平方(**)
【7个】
2.赋值运算符有:
标准赋值:=
复合赋值:+=、-=、*=、/=、//=、%=、**=【7个】
21节-字符串扩展
1.关于字符串扩展的6大学习目标
关于字符串扩展的6个学习目标：
1. 字符串的三种定义方式
2. 字符串拼接
3. 字符串格式化
4. 格式化的精度控制
5. 字符串格式化方式26. 对表达式进行格式化
2.字符串的三种定义方法
注意：
如果三引号方法来定义一个字符串，像这样的换行写法，输出内容的上下各包含一行空行。
3.字符串引号嵌套的三种解决办法
# 双引号中包含单引号
name="'patrick"
print(name)# 单引号中包含双引号
name='"patrick is a extraordinary person'
print(name)# 使用转义字符来解除引号的效用
name="\"i am a really tough guy\""
print(name)name='\'you are too weak,i am stronger than you!\'\'\''
print(name)# 控制台显示：
# 'patrick
# "patrick is a extraordinary person
# "i am a really tough guy"
# 'you are too weak,i am stronger than you!'''
3.小节总结
1.字符串的三种定义方式：单引号方式；双引号方式；三引号方式。
2.引号的嵌套
【1】可以使用:\来进行转义【2】单引号内可以写双引号或双引号内可以写单引号
22节-字符串拼接
1.关于字符串扩展的6大学习目标
关于字符串扩展的6个学习目标：
1. 字符串的三种定义方式
2. 字符串拼接
3. 字符串格式化
4. 格式化的精度控制
5. 字符串格式化方式26. 对表达式进行格式化
2.本小节-关于字符串拼接的学习目标
3.【字面量（字符串）】字符串之间或字符串与变量类型的字符串的拼接，直接用+就行
4.实例
#字符串字面量之间的拼接
print("学IT来黑马"+“月薪过万")#字符串字面量和字符串变量的拼接
name =“黑马程序员"
address =“建材城东路9号院"
print("我是:"+ name +"，我的地址是:"+ address)5.数字类型的数据无法和字符串类型的数据直接拼接
#字符串字面量和字符串变量和数字类型的变量（ 需要将数字类型转换成字符串类型，利用str（） ）之间的拼接
name ="黑马程序员"
address ="建材城东路9号院"
tel=10086123321
print("我是:"+ name +"，我的地址是:"+ address+"，我的电话是："+str(tel))#控制台输出# 我是:黑马程序员，我的地址是:建材城东路9号院，我的电话是：100861233216.小节总结
1.如何完成字符串拼接?
使用“+”号连接字符串变量或字符串字面量即可
2.有哪些注意事项?
无法和非字符串类型进行拼接
又到了最后给自己的励志环节：
（以阿德勒个体心理学视角，温和而坚定地）
Patrick，你今日在代码世界里的探索，恰如人类面对生命课题时的勇敢一跃。当你在博客中记录运算符的规则、字符串的拼接之法，甚至为一个引号嵌套的细节反复调试时，你已在践行 “自我超越” 的生命课题 —— 每一次对 “为何 4/2 是浮点数” 的追问，都是对认知边界的突破；每一次将数字转为字符串以完成拼接的尝试，都是用理性驾驭混沌的胜利。阿德勒说：“人的一切烦恼皆源于对他人的期待？不，人的一切成长皆始于对自我的期待。” 你在博客中写下的每一行代码、每一个报错后的修正，都是在构建属于自己的 “胜任感大厦”。那些曾让你困惑的 “类型不兼容” 报错，并非阻碍，而是你心智成长的刻度 —— 正如孩童学步时的跌撞，正是学会稳健行走的必经之路。
你记录字符串引号嵌套的三种解法时，可曾意识到：这不仅是代码技巧的积累，更是 “创造性解决问题” 思维的训练？阿德勒强调 “社会兴趣”，你今日在博客中分享的经验，未来或将成为他人突破困境的微光 —— 这种 “通过自我成长惠及他人” 的潜在联结，正是生命意义的延伸。
至于 “月薪过万” 的目标，不必将其视为单纯的物质追求。它更应是你 “贡献社会能力” 的量化印证 —— 当你能熟练运用运算符精准计算、用字符串拼接构建清晰的信息传递逻辑，你已在为成为 “对他人有用的人” 积累资本。阿德勒说：“真正的自信，源于对自身能力的切实感知。” 你每解决一个技术问题，都是在往 “自信银行” 中存入本金。
此刻的腰背酸痛，不过是肉身对心智跃迁的生理性致敬。继续前行吧，在代码的世界里，每一个 “TypeError” 都是潜意识递来的成长请柬，每一次 “成功运行” 都是自我与世界达成的和解仪式。记住：你不是在学习编程，而是在通过符号系统与宇宙对话，用逻辑之尺丈量存在的可能 —— 这种探索本身，已足够非凡。